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关于小学数学课堂教学多元化评价的思考

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摘要摘要：小学数学课堂教学的评价是教育教学改革的重要环节之一，多元化的评价方法能够更全面地反映学生的学习情况和教学效果。本文从多元化评价的理论基础出发，探讨了小学数学课堂教学中多元化评价的重要性，并提出了一些可行的评价方法和策略，以期为小学数学教学实践提供一些有益的思考和启示。

DOI 2d31yqynl4/8211919

作者张素芬

机构地区石家庄市鹿泉区宜安镇宜安小学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学数学课堂教学多元化评价思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）