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针对小学生数学学习特点的个性化教学模式研究

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摘要摘要：本研究围绕小学生数学学习的独特性，构建了一个新颖的个性化教学模式，并通过实证研究验证了其有效性。在深入分析小学数学教育实践的基础上，识别出小学生在数学学习中的普遍特点，为个性化教学的理论构建提供支撑。随后，本文阐述了个性化教学模式的原理及框架，并在实际教学中进行应用。实证研究结果表明，该教学模式能够显著提升小学生的数学学习效果，有助于学生数学概念的理解和技能的掌握。本文最终总结了个性化教学模式的实施对提升教育质量的长远意义。

DOI 7j6v1oxxpd/8249318

作者李艳

机构地区（榆林市第十九小学陕西榆林 719000）

出处《时代教育》 2023年5期

关键词个性化教学小学数学学习特点实证研究教育质量教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）