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城中村小学教师指导学生作文互批互评策略

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摘要摘要：在城中村小学，学生的作文水平参差不齐，传统的教学模式难以满足多元化的学习需求，本文旨在研究城中村小学教师如何通过指导学生进行作文互批互评，以提升学生的写作水平，促进学生在语文学科中的全面发展，通过实施互批互评策略，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还有助于培养他们的批判性思维和团队协作能力。

DOI wjv51m6owd/8286702

作者洪桂华

机构地区福建省漳州市洋坪小学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词城中村小学教师作文互批互评策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）