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有意误读的缺憾——谈中学语文教材《我的叔叔于勒》的删节问题

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摘要《我的叔叔于勒》被选入中学语文教材时,出于多种原因做了删节,这种删节强化了入选教材时的意识形态色彩,对原作的主题、风格造成了有意误读。删节版教材对新课标背景下教学改革的直接影响是压缩了学生的文本解读空间,使阅读教学难以达到培养学生独立思考并获取独特感受的教学目标,语文教学的人文精神培养也无从谈起。

DOI rdxgynwl4l/856097

作者张占杰;辛志英

机构地区不详

出处《石家庄学院学报》 2010年2期

关键词《我的叔叔于勒》教材新课标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）