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尊重差异，让开放的课堂挥洒个性

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摘要教育家赞科夫说过：“所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性，他们的精神生活得到自然成长。”几年来，中小学新课程改革如火如荼，其核心正在于为了每位学生生动、活泼、全面的发展，让教学回归教育——即充分尊重学生的独特体验和个性差异。因为没有个性，就没有鲜活的人的发展，就不会有创造性人才的出现。

DOI 6jrle6vqj5/860587

作者陈红梅

机构地区不详

出处《现代校长与管理艺术》 2010年1期

关键词个性差异尊重差异课堂开放尊重学生新课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）