首页 > 《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 > 2010年5期 > 语文能力层级与教学目标定位

语文能力层级与教学目标定位

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要自上世纪70年代恢复全国高考制度以来，中学各学科教学就流行这种说法：“考纲”不等于“教纲”。说白了就是中学教学不能“考什么”就“教什么”，被动地围着“考试（中、高考）”这根指挥棒转动，而要冲破“教学”完全受制于“考试”的怪圈。

DOI pj0ep69w4y/862951

作者周红阳

机构地区不详

出处《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2010年5期

关键词教学目标定位能力层级语文高考制度中学教学 70年代

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴永福. 语文能力的层级区分.教育学,2010-06.
2齐利娜. 论高考语文能力层级的界定.文化科学,2013-12.
3陈娜. 准确把握目标教学的目标定位.教育学,2007-09.
4阙成平. 高校法学教学目标定位刍议.教育学,2017-11.
5林弘. 统编教材语文园地的目标定位和教学尝试.教育学,2021-09.
6吴秋梅;宋东东. 高职语文课程的目标定位.教育学,2007-12.
7孙颖. 高职法律教学模式改革与目标定位研究.教育学,2021-03.
8王德沧. 借鉴军地高校建设目标定位深化对学院办学目标定位的认识.军事理论,2005-01.
9黄秀梅. 统筹优化：“烙饼”教学的目标定位与价值指向.教育学,2018-08.
10王,勇. 优化教学目标，提高初中学生语文能力.教育学,2020-12.

来源期刊

中学语文教与学（上半月.高中读本）

中学语文教与学（上半月.高中读本）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学目标定位能力层级语文高考制度中学教学 70年代

返回顶部