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初中思品课教学导入例谈

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摘要导入，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生集中学习注意力、唤起学习动机、激发学习兴趣、明确学习方向、建立新旧知识联系，从而进入新知识学习的行为方式。教学有法，但无定法。笔者认为，课堂教学导入应把针对性、新颖性、启发性、趣味性、简洁性有机地结合起来，才能取得较好的效果。

DOI rdxg2p054l/877349

作者张建连

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2010年6期

关键词教学导入思品课初中激发学习兴趣学习注意力教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）