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关于识字教学的几点思考

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摘要识字是阅读的基础,有了一定的识字量,学生才能比较顺利地进行阅读,从而拓展知识面,提高学习语文的能力。阅读可以巩固识字效果,为生字搭建实践的平台。但是由于对新课标的认识有片面性,识字教学也存在一定的误区。为此,笔者谈几点关于识字教学的思考。

DOI 7dmo51vrjn/888154

作者王林霞

机构地区不详

出处《中国教育技术装备》 2010年19期

关键词识字教学语文教学汉字文字学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）