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初中生物理自我效能感培养的研究

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摘要初中生的物理成绩存在着较严重的分化现象,学习成绩的分化与个体内外部的因素相互作用,会对学生的物理自我效能感产生影响。而较低的物理自我效能感会使学生对自己解决具体物理问题的能力产生错误判断,并丧失学习的信心,致使物理成绩很差。目前,将学业自我效能感应用于具体学科的研究较少,且主要集中在数学、体育方面,文章就如何提高和培养初中生的物理自我效能感进行了探讨。

DOI 54y63ml9d0/945076

作者刘万华

机构地区不详

出处《当代教育论坛：教学版》 2011年1期

关键词初中生物理自我效能感培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）