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2010年12期
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体验教育——环境教育的有效方法
体验教育——环境教育的有效方法
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摘要
“体验”至少应包括两个层面,即行为体验是一种实践行为,是亲身经历的动态过程,是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化。升华的心理过程。两者是相互作用。
DOI
g4qx9lozj8/945800
作者
席德强
机构地区
不详
出处
《环境教育》
2010年12期
关键词
环境教育
体验教育
行为体验
“体验”
实践行为
亲身经历
分类
[环境科学与工程][环境工程]
出版日期
2010年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
环境教育
2010年12期
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