首页 > 《江苏教育研究：职教（C版）》 > 2011年2期 > 课题化——课程化——学科化——例谈综合实践活动课程的校本化探索

课题化——课程化——学科化——例谈综合实践活动课程的校本化探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要苏州市第三十中学自2002年起开始综合实践活动课程的探索，至今已有近十个年头。十年里，学校不断总结经验，根据实际情况及时调整。经过三个阶段，实现了从课题化到课程化再到学科化的转变。

DOI kd20vk6k46/966838

作者陈琳;金莺

机构地区不详

出处《江苏教育研究：职教（C版）》 2011年2期

关键词综合实践活动课程学科化课程化课题化校本化总结经验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张成丰. 探索乡土化、校本化的综合实践活动课程实施之路.教育学,2013-01.
2颜宁. 小学综合实践活动课程校本化的实践.教育学,2021-04.
3梁秀香. 试论综合实践活动课程的校本化实施.教育学,2016-05.
4刘淑杰. 区域整体推进综合实践活动课程校本化实施.教育学,2019-11.
5温承红. 小学音乐实践活动课程化探索.教育学,2021-11.
6金百炼. 走课程校本化之路促学校特色化发展——综合实践活动课程建设的思考与实践.教育学,2013-11.
7曹晓艺. 综合实践活动课程的生命化意义与实践探索.教育学,2016-04.
8翁世兰. 农村初中体育综合实践活动课程校本化的实践研究.教育学,2021-06.
9黄丽君. 综合化——综合实践活动课程的根本特点.计算机应用技术,2006-02.
10张艺凡. 高中综合实践活动课程实施项目化教学的探索.教育学,2023-05.

来源期刊

江苏教育研究：职教（C版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

综合实践活动课程学科化课程化课题化校本化总结经验

返回顶部