1前言教师上课前必须进行合理的教学设计,其主要途径就是备课。作为适应单元达标教学而产生的目标备课,与传统备课相比,从内容到形式都具有明显差异。它是以教学目标为依据,全面研究教学系统中诸因素,科学安排教学程序,充分利用教学资源,发挥教学媒体作用,形成最优教学方案的过程。
齐鲁师范学院学报
1995年4期
