通过对朗读过程的探讨，指出朗读过程是综合外语能力的表现。而随着计算机辅助英语教学的发展，笔者将现代计算机语音朗读系统与朗读能力培养相结合，针对58名英语专业学生使用ReadingAssistant朗读系统设计了一系列试验研究。研究结果表明：朗读测试可以作为预测学生外语水平的有效手段；与传统的英语朗读训练不同，使用计算机辅助英语朗读训练可以帮助学生提高听力、语音、阅读及写作水平；计算机系统完善的评判体系有助于提高学生的学习兴趣和逐步培养其自主学习的意识。
当代教育理论与实践
2013年3期
