有些学校通过书面测试来把握音乐教学质量，也有些学校把学生喜不喜欢、家长满不满意作为衡量音乐教学质量的重要指标．笔者认为这些方式都值得商榷。音乐是一门实践性很强的学科．这一点在新课程标准的修订中得到再次凸显和强化。实践性是音乐课程最为重要的特性之一，
江苏教育：小学教学
2014年6期
