基于考生水平表现标准评价的实践应用——以2014年高考(天津卷)数学(文史类)考生水平分析为例

(整期优先)网络出版时间:2015-02-12
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高考分数的解释通常基于常模参照,尚少进行标准参照解释。本文以2014年高考(天津卷)数学(文史类)试卷为例,探索高考分数的标准参照解释,阐述基于考生水平表现标准的评价结果对于改进教与学的效用,提出大处着眼、小处着手、普遍联系、有的放矢等教学建议。