当前高职院校教学督导工作多数还停留在＂找毛病＂的阶段,并未形成有效的督导运行机制,为了不断提高教学质量,高职院校应当把教学督导组织体系、制度体系、信息反馈及文档资料管理机制逐步建立健全,并按＂PDCA循环＂机制运行,形成循环运转不断自我完善的教学督导运行机制,确保教学质量不断提高。
船舶职业教育
2015年2期
