为了提高职校生的写作水平，笔者总结自己的教学经验，结合先进理论及他人的经验，初步探索出一套教学方法。一、知己知彼，百战不殆教学研究必须与实际情况紧密结合，做到“知己知彼”，了解实际情况，才有可能“百战不殆”。教学工作的主体是学生，因此一切教学活动必须围绕学生展开。可以把学生大体分为以下三类：第一类，文笔出众的学生。通过作文课及几次考试发现，只有极个别的学生能够比较到位地把握不同问题的语言特点，或者生动形象、或者论证有力，从而得到较高的分数（30分得24、25分），这样的学生每个班级仅有四五个，文笔出众、能得高分的学生可以说是凤毛麟角。
现代教育
2015年1期
