当前大学生意识形态教育工作在经济全球化、观念多元化等的冲击下面临着严峻挑战,各种因素影响着主流意识形态的接收效果,如传导者要素、接收者要素、接收环境要素和接收媒介要素等。在接收媒介要素中,主要有课堂教育、传统媒体和新媒体等。尤其是新媒体,在大学生意识形态教育的渗透中具有时效性和便捷性、交互性和复杂性、社会化和政治化突出等特点。提高主流意识形态接收效度,要全面认识接收者的需要,创造良好的接收环境,提高传导者的自身素质,主动运用新媒体传播主流价值观。
思想理论教育
2015年5期
