2010-2011年，英国教育部发布了一系列教师教育改革政策，目的为提高教师质量，内容之一是充分发挥中小学在职前教师教育中的作用。而职前教师教育主要由实习指导教师负责。文章以英国职前教师教育改革政策为背景，研究英国大学培养中小学实习指导教师，包括其遴选、职责、培训；分析社会机构培养中小学实习指导教师，包括新实习指导教师培养、有经验实习指导教师培养；发现高校主导与社会参与为其重要特征，未来仍需继续关注其动态与变化。
教育与考试
2015年3期
