一、解读教材不当致教学内容失度教材解读,直接影响教学内容,决定了＂教什么＂的问题。对教材的挖掘,主要存在以下问题：1.不见课文——教材解读碎片化。教材解读过碎过细,忽视整体。对每一段字斟句酌,分析写作方法、用词效果等,缺少整体解读;研制的教学内容过多、过碎,导致课堂教学陷入琐碎分析的境地。
七彩语文(教师论坛)
2016年2期
