跨境就读在我国云南省边境县是一个较为普遍的现象。由于边境县特殊的地理位置,不少外国籍学生进入我国边境县的义务教育学校学习。不同于内地的＂小留学生＂,边境地区的外国籍学生与我国学生多属于同宗同源的跨境民族,而且呈现出水平参差不齐、家庭背景差异性大、普遍对教育不够重视、流动性较大等特点。这些特点对云南省边境县的教育管理水平及教育资源配置都提出了较大的挑战。
中国民族教育
2018年4期
