＂国学＂一词在20世纪前后方有现代之意,国学教育机构的发展和成长伴随国学概念成型过程的演进。清末新式学堂在某种程度上孕育了近代国学教育机构的前身,在后续发展中,民国时期国学教育机构或团体既间或与政治裹挟,又在官方和民间诸学人创办扩展和学研教育中成果斐然。直至当代,国学教育机构的发展和影响力伴随＂国学热＂伸张,如何合理利用和建设运营成为不可忽视的时代课题。
重庆第二师范学院学报
2018年5期
