通过中国教育和科研计算机网的升级提速,以及卫星电视教育网的数字化改造,构建了我国现代远程教育专业平台.在此基础上,贵州电大系统的现代远程教育基础设施建设工程分三期逐步推进.我省电大系统具备各类系统共有的特性:集合性、相关性、阶层性、整体性、目的性、发展性、环境适应性.该系统清晰的层次结构、同级教育行政部门的行政管理及上级电大的业务管理,是电大远程教育事业健康发展的保证.
贵州师范大学学报：社会科学版
2004年4期
