为了促进实初中学生的身心全面发展,本文通过对初中学生课外体育锻炼、学习效能和心理疲劳等情况的调查分析,发现积极参加体育锻炼的学生在学习效能上得分要显著好于不锻炼的学生,而在心理疲劳上则明显低于他们。
山西体育科技
2004年4期