对110名体育教育专业学生于跨栏跑教学时分组实验,对各组学生的技评、达标成绩进行统计分析,结果表明:田径技术教学时的课外练习不宜由学生自由练习,应由教师辅导,辅导课应安排在技术学习的分化阶段。
内蒙古体育科技
2000年2期