“互联网+”时代初中班级管理初探

“互联网+”时代初中班级管理初探

曾洁周文豪

曾洁周文豪湖南省邵阳市新邵县龙溪铺镇中学422915

【摘要】近年来，伴随科学技术不断发展，网络普及率不断升高，这对人们平时生活以及生产方式进行了很大改变。针对教育事业来说，如今在互联网+这一时代之下，班级管理这一工作面临着新的环境。所以，初中教师需紧跟时代的发展步伐，在班级管理这一工作当中引入互联网+这种新思维，可以促使班级管理整体水平进行提高。本文旨在对互联网+大时代之下初中阶段班级管理的策略进行探究，希望能给班主任提供相应参考。

【关键词】互联网+；初中教学；班级管理

中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）05-270-01

前言：一直以来，在校园管理当中，班级管理都属于重要部分，其会对学生整体学习质量以及学习效果造成影响。所以，班主任只有对班级进行有效管理，才可给初中生创造一个良好的学习环境，促使其在良好氛围当中进行健康成长以及发展。如今，互联网+班级管理已经变成传统班级管理发展的一个必然趋势。初时期的班主任需要借助新观念以及新技术对当前教学策略以及班级的管理策略进行调整，进而对班级进行有效管理。

一、教师借助网络与初中生进行亲密沟通

在初中时期，学生正处在青春期，其心理以及生理发育全都处在敏感时期，而且多数学生具有非常明显的叛逆心理。以往的班级管理多把结果当作导向，注重初中生在校期间的表现和学习成绩，常常忽略初中生个性发展，而且经常触及初中生心理防线，如果班主任无法及时进行发现以及改善，就会对师生关系造成较大影响，进而导致初中生出现叛逆心理。所以，若想对班级管理进行强化，班主任需要借助网络与初中生进行亲密沟通。例如，在当前互联网+这一时代之下，初中阶段的班主任可借助QQ群以及微信群和学生进行跨空间以及跨时间的交流，并且通过这些聊天工具，可以增强学生间的交流，帮助班主任对学生成长期间的问题和困惑进行及时发现，便于班主任对这些问题进行解决。比如，如果教师发现班级当中有一些学生存在早恋行为，教师便可在微信群当中分享一些有关早恋的哲理与故事，并且对这些内容进行客观评价，并且让早恋的初中生发表感想，并且委婉提醒学生应当拒绝早恋，同时引导学生朝正确方向不断努力。通过此种方式与初中生进行沟通，不仅不会给初中生造成压力，对学生自尊进行尊重，同时还能和学生进行亲密沟通，让学生及时对自身行为进行反思，进而对班级进行有效管理。

二、借助网络对班级管理现有形式进行创新

如今，在网络作用之下，班主任可以对班级管理现有形式进行有效创新，可以促使学生具有的主体地位进行有效突显，这样对素质教育的具体落实十分有利。在过去，初中阶段的班主任对班级进行管理期间，多体现自身具有的主体地位，把管学生当作重点。然而，伴随时代逐渐发展，以往班级管理的形式无法和现代的初中生相适应，所以班主任需借助网络对班级管理现有形式进行创新。例如，对班级进行管理期间，班主任可让初中生进行自我管理，而这和初中生在青春期具有的心理特征相符合。在对初中生实际情况加以了解之后，班主任可借助网络，以班级名义构建微信平台上的公众号或者微博账号，让所有学生轮流管理，这样不仅能够让初中生对自身个性进行展现，同时还能促使初中生自我管理这一能力进行有效提高。由此可见，对互联网这一平台加以利用，可以增强班级整体凝聚力，让初中生在网络平台之上进行交流以及互相帮助，进而促使学生一同进步[1-2]。

三、通过网络构建家校合作的新模式

近年来，伴随网络在国内逐渐普及，学校与家庭间的沟通变得越发便捷。然而，很为网络普及使得人们生活以及工作节奏逐渐加快，致使家长常常忽视教育问题，同时忽略和学校合作，这对学生成长十分不利。所以，班主任需主动对网络资源进行利用，和家长时常进行交流，并且主动建立家校合作的新模式，进而促使学生进行健康成长[3]。比如，对班级进行管理期间，班主任为使得家校进行有效合作，不仅要定期进行家访，同时还需单独和家长进行直接对话，借助校讯通以及微信群对初中生在校表现进行及时通报，这样可让学生家长及时对学生情况进行了解，并且方便家长把学生在家的生活以及学习情况反馈给班主任，进而便于家长配合班主任的工作，把家庭教育和学校教育进行有效衔接以及融合，一同促使学生进行健康成长。

结论：综上可知，在互联网+这一大背景之下，初中时期的班主任进行班级管理期间既面临新的机遇，同时也面临一定挑战。而班主任能否借助互联网提高班级管理整体效率，值得所有教师进行思考。新时期，进行班级管理期间，班主任需借助网络可与初中生进行亲密沟通，借助网络对班级管理现有形式进行创新，同时通过网络构建家校合作的新模式，进而给初中生创造一个健康的学习以及成长环境。

参考文献：

[1]李杰.新媒体时代高校班级管理创新性的探讨[J].课程教育研究，2018(49)：187.

[2]林宣含.“互联网+”模式下的信息化班级管理初探[J].中国培训，2018(07)：75-77.

[3]蔡小锋.“互联网+”时代中学班主任工作信息化的策略[J].科学咨询(教育科研)，2018(06)：85.