静心教书，潜心育人

静心教书，潜心育人

李柱萍

——浅谈语文教育教学中的几点尝试

◆李柱萍甘肃省金塔县第四中学735300

俗语说：“浇花要浇根，教人要教心。”我认为做好教育教学工作的关键是用“心”，而这份“心”既是对教育事业的赤诚执着之心，也对学生的真诚热爱之心。我的体会是：工作要想出成效，管理要有心，教学要用心。下面我就从教学和管理两方面来谈几点自己的做法：

一、静心教书，扎实做好教学工作

1.认真备写教案，为上好课做充分的准备。因为是初带中学语文课，心中总是有许多忐忑。为此，我花费了大量的时间用来备课，在备课时总是反复翻看练习册、试卷等手头资料后才设计教学内容，确定教学方法，准备练习题型。为授课方便，我还将教学内容在课本上做详细的记录，同时充分利用多媒体设备下载一些与课程相关的图片、声音、视频让学生观看，激发学习兴趣，开阔学生视野。

2.抓好基础知识的落实。提高语文成绩，基础知识的积累很关键。对课本中的拼音字词、诗词背诵、文言文基础知识都要一一落实。字词教学从一课到一单元到一学期，利用听写本，人人检查过关。诗词背诵，文言文积累，更是将大量的时间倾斜过来，利用自习时间背诵，默写抽查，归纳整理，练习册巩固运用。同时我还特别强调大声朗诵课文，让学生“读”占鳌头，排除外界的干扰，强化记忆。

3.重视作文训练，掌握写作技巧。有人说：“中考成败在语文，语文成败在作文。”语文教学的重头戏是作文，但当今学生最怕写作文，许多学生在老师强迫之下咬笔杆、绞脑汁、冥思苦想完成作文，也多是敷衍塞责。这就需要语文老师能有一双慧眼，删繁就简，培养学生的写作兴趣，练出学生自己的写作特色。为培养兴趣，我在讲清写作基本模式的基础上，先对学生进行拟题训练。俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。”好的标题能让读者一见钟情，使人迫不及待地想一睹为快。比如以诚信为话题写作文，在指导学生拟题时可以采取引用法，以《众里寻它千百度》为题目；采用算式法，以《7-2=0》为题目；采用悬念设置法，以《谁的眼泪在飞》为题目；采用形象修辞法，以《守住你的金矿》为题目；也可以巧用术语，以《拍卖诚信》为题。扮靓了作文的眼睛，然后就进行写作训练。我常选取一些中考满分作文和班级中同学的优秀作文让学生朗读、品味、分析，谈谈能被大家认可的原因，只要能发现其中的奥秒，自然能领会写作的真谛。练习得多了，优秀作文的构思模式，名言佳句很自然便运用到自己的作文中去了，学生也逐渐喜欢上了写作文。

4.善于学习，虚心求教。在初中语文教学中，的确是“八仙过海，各显其能”，许多老师都有独到而宝贵的经验值得我们学习。任教语文以来，我先后走进许多老师的课堂去感受他们教学的魅力，向他们学习处理教材的方法、驾驭课堂的技巧，寻求语文教学中好的经验做法。我相信，只要多从各方面汲取营养，少说多干，做一个永不停歇的学习者，我的努力终会有回报。

二、潜心育人，努力赢得学生信赖

不论是小学生还是中学生，我深切地感受到老师受学生欢迎的程度会影响其所带学科的成绩。我作为一名女老师，个子不高，体型不壮，也没有男老师的威严，学生一点不怕我。怎么办？我的做法便是以心换心，让学生喜欢我，喜欢上我的课，喜欢听我的话，那么我的教学也就成功了一半。我主要是从以下几方面做起：

1.做自己心目中的好老师。站在三尺讲台，我常回忆自己上学时什么样的老师让我敬佩、什么样的老师让我喜欢、什么样的老师让我欣赏，所以我力求向我心目中的老师去学习，时刻对照来警醒自己，让自己有成长的目标、努力的方向。

2.和学生做朋友。新课改倡导蹲下身子看学生，老师不再是高高在上的发令者。而现在的学生自我意识越来越强，他们更渴望理解、尊重、平等。我充分利用年青老师的优势，和学生多多沟通。我会时不时征求学生对自己教学中的意见和建议，问问学生还有哪些地方是薄弱点；帮个别学生分析自身优势及欠缺，提出努力的方向；针对个别学生情绪不稳定的现状，找他单独谈话敲敲边鼓，对他充满期望；周末作业布置和学生一起商定，能减就减，能不做就不做；随时随地碰到学生说几句关心的话语……

3.宽容学生的错误。每个学生身上都会出现这样那样的错误，对待这些错误，我想到最多的就是宽容，因为我在工作中也可能会出现一些失误，或许我的宽容能收获更多的惊喜。学生作业潦草了，我在作业本上批个哭的笑脸，下次作业肯定能认真许多；学生上课走神了，我就让他讲讲周公告诉他的试题答案，他羞涩地低下头开始听课了；要是听见男同学说脏话了，我就提醒他在女同学心中的形象已经大打折扣了，他会立刻说“我再也不说了”；有同学作业又没做完，我会故意在同学们面前说他有事耽误了，已经保证在放学之前一定会完成的，为他挽回了面子他就会做得更好。

4.用微笑感染学生。微笑是老师最美丽动人的语言，学生更希望看到老师的微笑。初为人师，我的同事就再三叮嘱，对学生宁可给个好心也不给个好脸，我照他的话做了，可我心里真累。一见学生我就立刻要绷起脸，严肃再严肃，一节课下来，我脸皮都有僵的感觉了，能不累吗？学生还说：新来的老师脾气不好啊！后来我学会微笑面对学生了，我发现，微笑中学生听得轻松、记得牢固。

教育事业是心的事业，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。“一分耕耘一分收获”，只要我们把心交给了学生，学生也会把心交给我们。