小学体育教学中强化基础训练的措施探讨

小学体育教学中强化基础训练的措施探讨

周子惠

四川省开江县回龙镇中心小学校

摘要：随着新课改的推行和发展，小学体育教学的侧重点都放在了创新教学上，忽视了基础训练的作用。本文作者结合自身的教学经验，就小学体育教学中强化基础训练的措施进行了深入的探讨，希望能够帮助到广大师生朋友们，仅供参考。

关键词：小学体育；强化；基础训练；措施

1前言

体育是小学教学的一个重要组成部分，各项体育项目的训练，在发展小学生兴趣爱好的同时也加强了学生的身体素质训练。在当前的小学体育教学中，教师过于注重教学内容的创新，将重点内容放在如何提高小学生的学习兴趣上，完全忽视了基础训练。基础训练是进行体育项目的基础，加强小学生的基础训练，应该成为小学体育教学的重点，教师必须要重视起来。

2在小学体育教学中，加强体育训练的必要性

2.1基础训练更加符合小学体育的教学特点

任何一项体育运动，都不是短时间内就能速成的，都是在长期的训练下逐渐提高的。对小学体育教学来讲，其最终的目的不是培养体育健将，而是培养小学生的兴趣爱好，开发其自身的运动潜能，并且小学生还在长身体的关键时期，身体的各项机能都比较低，因此对小学生的体育教学来讲，其重要原则就是降低运动强度，将运动强度控制在小学生能承受的范围内。基础训练的难度相对比较简单，每个学生都能顺利完成，这符合小学体育教学的要求。

2.2基础训练的安全性比较高

在小学体育基础训练教学中，其主要目的就是提高小学生的身体素质，为深入的学习打下坚实的基础，因为基础训练的内容比较容易，安全性也比较高。对小学阶段的学生来讲，他们更加渴望掌握运动技能，也渴望去表现自己。而对体育教师来讲，在小学体育教学中，首先要考虑的就是他们的人身安全，如果忽视基础训练开展高强度的训练，学生很容易在运动中受伤。从这个角度来看，基础训练的开展十分有必要。

2.3基础训练能够为其他项目打好基础

有了基础训练，学生才能进行其他项目的练习，如果跳过这个环节，即使学会了其他项目的训练技巧，也很难灵活的应用。小学阶段的学生对任何事物都充满了热情与好奇，因此他们在课堂中表现出来的就是对各种项目的兴趣，对各种项目的探索都有超强的积极性。在小学生眼中，掌握好一项运动就是掌握这项运动的特征，实际上这完全忽视了基础训练的重要性。因此，在实际教学中，教师要加强学生基础训练是第一要素的认识，是各项运动的前提。

3在小学体育教学中，加强基础训练的重要措施

3.1体育教师要注重对学生的基础训练

在当今小学体育教学中，很多教师并没有认识到基础训练的重要性，在活动中，经常跳过基础训练而直接进行运动技巧的练习，这就导致小学生缺少运动准备，在练习运动技巧的时候也很难正确掌握。加强体育教学的基础训练，首先要转变教师的教学思想，学校要加强对体育教师思想的引导，统一教学内容，并对教师开展定期的培训工作，让教师认识到基础训练的重要性，进而提升教师对基础训练的重视，并将其作为体育教学的首要任务来开展，只有稳固基础，才能进行下一步的发展训练。

3.2加强对基础训练细节的指导

虽然基础训练比较简单，但是要想有效的完成基础训练，就要保证各个动作的规范。这就需要小学体育教师在教学中，加强对各个细节的指导。首先，教师要向学生介绍各个动作的基本要领，并进行规范化示范，然后让学生去实际体验，在这一过程中教师要认真观察，逐一纠正，确保各项训练动作的准确性。

3.3加强培养具有专业水平的教师队伍

在小学体育教学中，很多体育教师并不是体育专业的。学校为了节省教学资源就安排其他专业的教师进行体育教学，这就很难确保体育教学的规范性。学校应该聘用体育专业的教师来进行教学活动，并且要开展定期的培训工作，使教师明确体育教学的目的和内容，制定相关的教学计划，进而提高小学体育教学的整体水平。

3.4加强小学体育基础训练的实践

在小学体育教学中，体育教师要注重对学生的基础训练，全面落实体育教学改革的实践。比如，四川的一所农村小学从开设体育课开始，就将基础训练作为教学的重点，虽然学校的教学场地有一定的限制，但是这并不影响基础训练的进行，学生的身体素质普遍良好。河北邢台的一所小学也对基础训练十分重视，该校的体育课程有一项铁定的规定，那就是每节体育课必须先跑15分钟，以慢跑为主，其主要目的就是增强学生在运动中对呼吸等基础训练的调节。

4在小学体育教学中开展基础训练的意义

第一，小学生正处于长身体的重要时期，在这个重要时刻，小学体育课成了加强学生身体素质的重要渠道。比如，在体育课上进行一些跑、跳等基础训练，这都是提升小学生身体素质的方法，强健他们体魄，促进他们骨骼的发育。大家都知道，体育运动会舒缓人的大脑，有助于学生的身心健康。第二，增强小学生的集体意识，增强小学生的集体意识是德育教育的重要内容，在体育教学中也发挥着重要的作用，没有集体意识，就没有团结协作能力，就会影响学生整体素质的发展。因此，在小学体育教学中，要加强学生的集体意识，而集体意识的形成离不开集体观念的树立。学生只有树立了正确的集体观念，才能推动其集体意识的增强，才能感受自己是班级的主体。

结束语：

总而言之，加强小学体育教学的训练内容，有助于提高小学体育教学的安全性，更加符合小学体育教学的要求，并且能够为学生开展其他项目的训练奠定坚实的基础。因此，在小学体育教学中，教师要注重基础训练，不断强化基础训练的内容，增强小学生对体育运动的信心，进而提升他们的身体素质。

参考文献：

[1]陈玉凤.小学体育教学内容的选择原则[J].体育世界(学术版).2011(05)

[2]刘义华.提高小学体育课堂教学有效性的初步探索[J].运动.2011(03)

[3]顾渊彦,刘春明.小学低年级的体育教学之三——心理发展的特点和要求[J].中国学校体育.2010(11)