Unit4OurWorldTopic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionC(1a-2b)导学案

Unit4OurWorldTopic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionC(1a-2b)导学案

张杜超

张杜超（瑞丽市第一初级中学云南瑞丽678600）

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）10-152-01

Class_________Name_________Group_________

【学习目标】

1.单词目标：学习并掌握新单词和词组。

2.句子目标：学习并掌握新句子。

3.语法目标：学习用适当的连词有顺序、连贯的书写倡议书；宾语补足语。

【自学指导】

一、旧知识链接(根据汉语意思写出英语)

看起来像把…放入…

确定不确定…是否…

二、自学新知识

【自研课导学】（时段：早朝读20分钟）

（一）预习内容及目标：预习本单元第101-102页单词，熟读1a材料，了解文章大意。

（二）检测内容及方法：(请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅)

1、找出课文中的宾语补足语的句子并分析句子结构。

_____________________________________________________________________

2、翻译以下句子。

(1)SomepeopleusetheInternettohurtothersandgetmoneybycheating.

(2)TheInternetcanchangeourlivesforthebetter,butweshoulduseitcarefully.

（三）定向导学?互动展示?查学反馈

1、【对学】Pair-work

根据1a内容找出因特网的利与弊，并完成1b的表格，同时可根据自己的见闻补充。

2、【群学】Group-work

（1）CarefulReading

Para.1TheInternet(Readitandfillintheblank).

TheInternetis.Itisbecomingofourlives.(changetheworld/animportantpart)

Para.2Tellthemtheadvantages(Readitandfinishthemindmap).

Para.3Tellthemthedisadvantages(Readitandfinishthemindmap).

Para.4TheInternet(Readitandfillintheblank).

Theinternetcan,butweshould.(change...forthebetter/usecarefully)

（2）PostReading(Retell复述）

3、【展示】（小组交流、展示）

（1）ShowCaseOne:组长带领组员找出1a中固定搭配的知识点和“个人最喜欢的句子”，并在小黑板上按顺序展示出结果。组间进行评比，找出最全面小组。

（2）ShowCaseTwo:把阅读材料当作文，小组起立分段“竞读”1a材料。组与组之间比拼读的速度、流利程度及声音洪亮度，通过竞读的方式充分熟悉文章材料，小组之间再进行“赛背”，打分小组公正评分。

（3）ShowCaseThree:游戏：将全班分成正反两方进行辩论比赛，“因特网利大于弊，还是弊大于利”。正方分条列举英特网的优点，反方列举英特网的缺点，列出相关论据最多的组获胜，给予梯度加分。

（4）ShowCaseFour:与组员完成课本2a的TheInternet问卷采访。根据2a的采访结果，完成2b的“调查报告”填空。

【达标检测】

()1.Weshouldtry_______thecomputertomakeourlifemoreeasier.

A.usesB.touseC.usingD.usedto

()2.ThestudentgetAby_______.

A.studyhardB.studieshardC.studyinghard

D.tostudyhard

()3.Theweatherchangesforthe_______.

A.bad.B.worstC.worseD.badly

【课堂小结】

我会用下列句型造句。

1.usesth.todosth.=usesth.fordoingsth.使用某物做某事

2.forthe+adj.比较级向着较……的情况转变

【课后延伸】

熟练1a的材料，通过仿写、扩写、缩写、师生及生生改写、课外扩展阅读达成创造性写作等多种多样的形式，写一篇关于英特网利与弊的作文。