提高学生学习通用技术兴趣的几点做法

提高学生学习通用技术兴趣的几点做法

◆臧辉波

◆臧辉波山东省青岛市平度开发区高级中学266700

摘要：实践证明：一个高速发展、高度繁荣的国家，不仅应有先进的科学，而且应有与科学发展相匹配、相协调的技术。因此，在普通高中设立技术学习领域，既是加强和改进基础教育中的技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，也是贯彻落实“科教兴国”的战略决策、促进经济与社会可持续发展的需要。通用技术很重要，但在实践中，大多学校开设的效果不理想，学生学习兴趣不高，如何提高学习兴趣是我们迫切需要解决的问题。

关键词：通用技术学习兴趣实践活动创新学习

通用技术课开设几年了，虽然大多数学校能保证课程的开设，但开设的效果不太理想，表现在这样几个方面，如学校的技术试验室还不齐备，技术课仍然是讲技术，学生实践活动少，学生上课的积极性不高，上课态度不认真；出现这些问题的原因主要是学生不重视、课堂吸引力不足。要想从整体上转变学生对通用技术的学习态度，教师需要转变传统的教学方式，探究适合本课程的全新教学模式。在教学中，教师应该因材施教，采取有效的办法提高学生学习的兴趣、调动他们主动探索的积极性，最终达到教学目的。

一、紧密联系生活实际，选择学生喜闻乐见的案例来进行教学，激发学习兴趣

通用技术课程在日常生活中的应用十分广泛。它强调要提高学生的技术素养，让学生运用所学技术解决生活中的实际问题。因此，在课堂教学中，教师应将教学内容紧密联系生活实际，提高学生将知识联系生活并应用于生活的能力，从而增强他们的学习动机，激发学习的兴趣。例如在《流程与设计》一章，我考虑到薯条是学生喜欢吃的东西，而且自己亲手制作成功薯条，学生一定很有成就感。所以我就选择了炸薯条的视频，在第一节课先播放给学生看，让他们将流程记录下来，然后留下课后作业让学生自己回家炸薯条，并将整个过程录下来，第二节上课时在课堂播放，并将自己的成果拿到学校展示评比，看谁炸的薯条好，并让学生分析原因，学生在劳动中会很容易了解流程的内容，不仅跟顺序有关，还和严谨的时间有关，顺利地达到我们的教学目标，并能让学生体会地收获的喜悦。

二、利用一切可以利用的条件，设计好技术活动，引领学生进行技术实践，提高技术学习的兴趣

很多学校的技术试验室还很不完备，要创设一切可以利用的条件开展技术实践课，需要我们老师善于开发和利用，可以选择简单易行、花钱少的材料,关注废物利用，重在学生的全体参与,重在学生通过活动加深对相关学习内容的理解。如我在上课中就利用学校的木工维修间来开展学生的木工活动，学校有一些需要维修的课桌凳，就让学生在木工师傅的指导下进行简单的维修。一方面可以锻炼学生的动手能力，熟悉各种工具的使用，而且可以使学生享受到成功的喜悦，没有切身体验就永远不会获得那份满足与快乐，那种自信与自豪在制作中生根发芽，并且可以在劳动中体会到木工师傅的艰辛，培养学生尊重劳动、爱护公物的良好习惯。

三、利用具体方法培养学生的创新能力，激发学生的创造欲望，培养学生的学习兴趣

高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望。

1.任何创新都是基于一定的创造性思维和方法的，我们可以用具体的方法来激发学生的创意。在实践中我借鉴“创意十二决”来对学生进行培训，揭开创新的神奇面纱，让学生知道任何人都可以进行创新，经过训练学生兴趣很高，也能对常见物品提出自己创新的点子。如我让学生对黑板擦进行创新设计，有同学说可以加一个小袋子，将粉尘吸进去，这样就不会粉笔屑到处跑了。

2.组织比赛，强化学生学习兴趣，体验成功可以激发学生的学习兴趣。在实际教学中，每学期举办创新设计大赛，在学期初就传达给学生，让学生有目标，带着目标参与到学习之中。学生兴趣很高，根据所学的知识积极进行创新设计，并极时进行评比，表扬学生的创意。

通过活动激发了学生对发明创造的激情，让学生更加留意生活上的点点滴滴，提升了学生的观察能力和创新能力。

四、重视合作学习方式在技术教学中的应用

可以让学生分工协作完成某个技术任务。在合作学习过程中要注意调动每个学生的主动性与积极性，注重分工的合理性和均衡性；发挥小组全体成员的作用，形成优势互补；激发每个小组团体成员的集体荣誉感，加强成员之间、小组之间的及时沟通和交流，培养人际交往和沟通能力，形成与他人协作、分享与共进的态度和团队精神。例如在讲流程优化的时候，让学生用KT板制作一个房子模型，采取小组合作制作的方式，每小组六到八人，选出小组长，并制定了量化考评细则。在规定的时间内，有成功的也有失败的，这样就可以让学生进一步分析原因，让学生知道合理的分工，合理的安排，细致的工作便可以成功。在这个过程中学生可以体验到合作的重要，可以体会到工具的不同可以使生产率不同，还可以让学生感受到流程是可以不断优化的，从而顺利地完成本堂课的目标。

要培养学习兴趣，教师首先要牢牢地把握通用技术的学科特点，努力使通用技术课程为学生所喜欢，并使学生通过学习能获得更多的学科知识和生活常识，为他们将来走进高度技术化的社会做好准备。