中职学校德育创新的实践性研究

中职学校德育创新的实践性研究

王绪乾刘庆峰

——以十堰高级职业学校为例

王绪乾刘庆峰湖北省十堰高级职业学校442000

一、创新中职学校德育工作的必要性、紧迫性

1.学生素质先天不足。经过了普通高中的省级示范、市级示范、县区高中的层层筛选，来中职学校就读的学生在学习、能力、素质等方面普遍低于普通高中生。而中小学校片面追求升学率的应试教育又导致学生素质两极分化严重，很多学生把许多不良行为带进校园：上课进进出出、吃东西，碰到老师熟视无睹、乱扔垃圾、说脏话、旷课、逃学、聚众斗殴、违反规章制度等现象非常普遍。

2.社会影响复杂多元。在改革开放、市场经济大潮的冲击下，人们的思想观念、价值观念发生急剧变化，一些腐朽的价值观和不良的生活方式通过影视或网络等途径传入我国，不断地影响着我们青少年的思想，拜金主义、个人享乐主义等消极情绪时有存在，偷盗等现象时有发生，有的学生半夜爬围墙出校门，到网吧通宵上网，甚至偏听偏信、走上了歧途。

3.家庭教育力不从心。现在独生子女家庭多，很多学生的父母外出打工，有的父母离异，他们跟爷爷奶奶生活或由其它亲戚代管甚至无人监管。由于缺少父母的管束，加上隔代的溺爱，使孩子变得自私、缺乏同情心、大手大脚、好吃懒做、怕苦怕累，经受不起挫折，缺乏独立生活能力和社会活动能力，客观上给中职学校的德育教育增加了难度。

4.德育工作者面临本领恐慌。随着社会的发展及对人才素质要求的提高，使得现在的德育内涵不断扩大，要培养学生的领导才能、应变才能、科学素养、人文素养、良好的职业道德素质、伦理素质、心理素质等，对中职学校德育工作者的素质要求不断提高，考核越来越严。而由于教师待遇普遍不高等各种原因，影响了德育岗位对高素质人才的吸引力及德育岗位工作者的积极性。

二、教学改革，创新德育主阵地

德育课堂上，我们提倡“教学方式的生活化”，课堂教学贴近学生实际，贴近学生生活，让学生轻松愉快、主动地学习。暑期与学生科联合进行暑期社会实践活动，寒假进行感恩活动，让学生了解社会、体验生活、感恩父母。

实际教学过程中，所有课程都将学生的仪容仪表、出勤、卫生等都纳入了考核，真正落实了全员德育的理念。落实“学、练、考核”教学环节：“学”环节用15分钟左右，由老师领学；“练”环节用10分钟左右让学生练习，并由组长、副组长等优秀生对其他组员对口帮扶；“考核”环节用20分钟左右的时间，对本次课所学内容通过各种形式进行全员考核，力求基本知识和内容人人过关。我们还搜集整理编纂了一本德育课外读物《德育小故事》。

三、学生自治，创新德育主渠道

职业学校的学生在义务教育阶段绝大部分是“失败者”，他们普遍行为习惯差，纪律观念弱，许多孩子性格犟，不服管，常常是不管就“乱”，硬管就“反”，仅依靠班主任与几个领导去管是远远不够的，那就等于天天救火。一所学校大多数人在“放火”，几个人在“救火”，这肯定是失败的管理。

苏霍姆林斯基说：“最好的教育是自我教育。”基于以上认识，学校大胆创新，大力推行“五自”管理模式，即学生“自我管理、自我教育、自我监督、自我服务、自我评价”。一切学生能做的事情，都让他们主动去完成。学生宿舍的内务、教室及校园卫生、考勤、晨跑及晚自习管理，均由学生进行自我管理。

1.成立学生组织，开展自主教育。学校设有学生会和团总支两个学生组织，每天各班的考核检查主要是由这两个部门的学生干部来完成的。我校早操、晚自习没有老师上课及管理，全部是由学生自主学习，学生干部进行管理的。学生会学习部在晚自习为同学们安排了各项内容，如可以上自习，也可以上阅览室看书，还可以到机房免费上网，到棋社下棋。在他们的管理下，早操、晚自习秩序良好。

2.加强组织建设，重在干部培养。“火车跑得快，全靠车头带”。实施学生自主教育、自治管理，学生干部的素质至关重要。学生干部每月开一至两次例会进行教育与管理，每年组织一期学生干部培训班，通过动员报告、专题讨论、拓展活动、沟通交流、干部测评等方式对学生会、团总支及各班主要干部及后备干部进行培训，全面提高干部的素质。

3.实施自主教育，注重过程精细。我校学生管理工作的依据主要是《学生手册》，核心内容是学生操行量化考核办法。

学校要求学生早六点半起床，学生干部监管，所有学生一天的考核情况一日一清，次日公布，每周一小结，每月一总结，学期进行总评，与学生个人操行直接挂钩。操行量化成绩作为学生评优评先的重要指标，也是对个别学生教育处罚的依据，操行不合格的学生将会降为试读生。

四、活动陶冶，创新德育新方法

根据国家《中等职业学校德育大纲》的要求，结合学校的实际制定德育工作实施细则，每月都为学生们安排丰富多彩的德育活动，通过活动丰富校园生活，潜移默化中让学生养成良好品德。

学校每开展一项活动，都做到有通知、有动员、有指导、有检查、有评比和有总结。

“问渠那得清如许为有源头活水来”。我们相信，只要在工作中坚持改革创新，坚持立德树人的目标，不断创新德育方式，学校德育工作一定会不断地取得新的进步。