新时期班主任工作探微

(整期优先)网络出版时间:2014-11-21
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新时期班主任工作探微

张彬彬

◇张彬彬

(青川县职业高级中学青川628100)

一个有着良好班风的班级,学生在此生活学习,健康成长,其乐融融;教师上课兴趣盎然,其乐融融;班主任管理得心应手,其乐融融。努力营建一个民主平等的氛围,让每个学生把这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱、同忧患。在教育改革创新的时代,我有幸成为教师队伍中的一名新人,在几年的班主任生涯中,感触颇多,有几分劳累,也有几许收获,曾咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历了一次次心灵的洗涤,认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的,同时也是充实而完美的。

一、班主任放下师道尊严的架子。

让学生感到:在班集体生活里,老师是其中的一员,与他们是平等的。老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。班级大事大家统一拿主意,再集体作决定,切不可专制独裁,为追求一种所谓的“师道威严”而失去人心。比如一个班级班规制定,大家各抒己见,出谋划策,然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形之中形成。

二、班主任做个标准的天平。

平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,细致而又有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找回自信。

另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活、学习、思想意识等方面地去关注他们。平时多走进他们的生活之中,与他们谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,让他们读一些好文章,在加之适度的引导;了解他们的思想,再走进他的的心灵。只要班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,这样就会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。

三、班主任身教言传,热爱这个家。

现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。

比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。

班主任是一个班级的教育者和组织者。一名优秀的班主任,深刻影响着班级里每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。结合自己一直担任班主任的工作经验,我认为当好一名优秀的班主任必须还要有以下几“心”:

对工作满怀热心。在物欲横流的今天,尤其是在偏远的农村地区,老师的工资收入低,社会地位也低,很多老师对工作没激情,把工作当成谋生的手段,这样自然不可能成为好的老师,更不可能成为好的班主任。要当好班主任,必须对工作有热情,充满激情,这样才能不断思考如何教好书、育好人,才能在工作中体会到乐趣。我们不是要选择自己喜欢的,而是要喜欢自己所选择的。

对学生充满爱心。有人说:没有爱就没有教育,没有爱就没有责任感。爱心能给学生送去温暖,能溶解师生之间的冰雪,是班主任走进学生内心的法宝。

日常工作要细心。班主任在日常工作中要处处留心,做有心人,对全班同学细心观察和了解。只有细心的注意自己的学生才能真正地了解他们,正确的引导他们。工作中细心就能及时发现问题,防微杜渐,避免事态扩大;就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;还能够提高我们的工作效率,避免出差错。

管理学生有公平心。一个班集体,好、中、差生都有。如果作为班主任只重视好的一些孩子,而鄙视“差”生的话,那么班级工作就一定做不好。班主任应公平民主处事,温和热情,乐学生所乐,急学生所急,每一个学生都能感受到班主任对自己的关心,那么,学生的学习积极性和班级凝聚力就会大大增强。

对待学生有责任心。只要是念过书的人,都有一个共同的感受:班主任留给我们的影响和印象最深!作为班主任,一定要抱着一颗责任心,经常深入学生,了解关心每一位学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念。

班主任工作是平凡而繁琐的,但也是快乐而幸福的,我会努力坚守这份幸福和愉悦。让我们携手共进,在实践中去探索更加行之有效的方法,从而使班级管理工作更上一个新的台阶。