浅谈学校电工的素质与技能

浅谈学校电工的素质与技能

张玉江

河南省济源市高级中学张玉江邮编459000

摘要：维修电工是学校必不可少的一个技术岗位，对学校教育教学的正常运行，保证学校的安全与稳定起着非常重要的作用。笔者从实际工作和管理的角度出发，经过多年的探索和总结，认为作为学校维修电工应具备以下四个方面的基本素质：一是应具有不断学习发展自我的精神；二是应具有熟练的专业知识和操作技能；三是应具有基本的专业英语知识；四是要具有现代教育人的创新意识。

关键词：学校电工；素质技能；创新意识；安全稳定

维修电工是学校必不可少的一个技术岗位，对学校教育教学的正常运行，保证学校的安全与稳定起着非常重要的作用。积极稳妥地开展对学校电工的职业岗位教育，对于鼓励广大维修电工钻研业务、提高技能水平、推动技术进步以及稳定学校技术工人队伍有着积极的促进作用。

笔者在30多年的学校电工岗位工作中，更加深切地体会到：现代社会对人的素质提出了很高的要求，同样作为学校维修电工也应具备更高的素质要求。笔者从实际工作和管理的角度出发，经过多年的探索和总结，认为作为学校维修电工应具备以下四个方面的基本素质：

1．学校电工应具有不断学习发展自我的精神

传统的思想认为维修主要靠的是经验，而现代电工恰恰相反，须在具有深厚的专业知识的同时还要有不断学习新知识的精神，边干边学边提高不断地完善自我。在电子技术飞速发展的今天，从电子自动化到数字自动化到信息自动化，作为现代维修电工的我们，如果不多学习、多掌握一些新知识，单靠“老一套”凭经验吃饭，随时都会被甩在时代后头，跟不上时代的发展。只有不断地学习、不断地探索、不断地追求才能适应现代社会的发展，才能适应现代工作的需要，才能适应自己的本职工作，才能完成学校所赋予的各项任务。

2．学校电工应具有熟练的专业知识和操作技能

在具有常规的电子技术、电工基础等专业知识的基础上，还应该更多地掌握现代技术、现代产品的简单工作原理和使用方法等，熟悉计算机智能管理系统等方面的知识，只有掌握这些基本知识，在出现故障时才能尽快判断原因，确定故障范围和故障点，从而迅速、快捷地排除。

为适应新时期、新技术的要求，也为了更便捷于学生用电管理，我们在学生生活区全部安装了监控管理系统，第一次尝试到高新技术所带来的高效率和高可靠性，同时也对维修电工提出逐步熟悉和掌握系统的操作程序和使用技能的要求。如果维修电工不具备现代的专业知识和操作技能，高新技术所带来的高效便捷将大打折扣，而掌握了现代的专业知识和操作技能，高薪技术的优越性才能体现。

与此同时，我们充分利用学校特殊资源，有汁划地邀请计算机老师为我们讲授新技术、新设备、新科技信息在维修工作中的应用，不断充实和提高自己。设备的维修离不开实际操作，作为现代维修电工应能熟练利用高科技手段．应用系统报警信息，调用自诊断功能。同时，还要熟练掌握各种仪器、仪表的功能和使用方法。现代电工就要有现代电工的维修意识和方法，在维修检测中将起到事半功倍的效果。

3．学校电工应具有基本的专业英语知识

现代化设备的操作面板，以及进口设备的随机手册等大都用英文表述，不懂英文就无法阅读这些资料，无法操作这些设备，无法通过人机对话，甚至不懂报警提示，虽然字典可以解决一些问题，但会增加停机时间，给维修工作带来麻烦。如，一次笔者组织水电维修人员对一台柴油发电机进行抢修时遇到了不小的难题，主要在于看不懂报警提示和随机手册，无法进行人机对话，维修工作只能被迫中断。而请专业维修人员开价很高，还要等上十来天。时间紧、任务重，最后我们只能请来英语老师当指导，找来英文字典逐字逐句地翻译，经过一天多的排查找出了故障点，很快顺利修复，确保了学校生活的安定、稳定，得到了领导的好评。通过这次抢修，笔者体会到，学校电工维修人员最基本的要求，还必须具有一定的专业英语知识。

4．学校电工要具有现代教育人的创新意识

仅从思想素质的角度来看，现代维修电工应具有强烈的时代意识，至少应具备以下几个方面：强烈的自主自立意识；有所作为的创新意识；积极进取的竞争意识；讲求效益的意识，以及社会主义法制意识等等。拥有现代劳动技能、现代社会适应和发展能力，具有创新意识是现代人必备的最重要的素质。创新能力是一个民族和国家进步与兴旺发达的不竭动力，在现代社会的进程中，研究新的情况，化解新的矛盾，解决新的问题，处处都需要创新。市场瞬息万变，没有创新就不可能发展，就会被市场经济无情地淘汰出局。

长期以来，由于体制和管理方面的原因，维修电工素质普遍偏低，文化水平不高，业务技术不熟练，表现出墨守成规、循规蹈矩，不敢打破旧框框，冲破旧模式，技术技能滞后，而学校维修电工素质偏低技术技能停滞不前，必将成为高科技时代维修电工的障碍。维修电工是学校的基层人员，担负各种现代用电设备的维修、保养和管理等方面的重要工作，涉及面广、科技含量较高，维修工作的好坏将直接关系到能否确保设备的安全、连续、可靠运行，同时也关系到学校的建设、发展及安定、稳定的需要。只有通过不断的学习、不断提高自身的文化水平和技术技能，才能适应学校电工的工作要求。因此，提高人的素质，最关键的是要强化人的创新意识，激活人的创造力，从而推动全民族整体创新能力的提高，适应社会主义现代化建设的需要。

综上所述，现代科技飞速发展日新月异，电工技术正朝着数字化、信息化方向发展。学校维修工作要跟上时代的步伐，最主要的还是取决于维修人员的素质，学校维修电工必须具备上述四大基本素质才能适应时代的发展，适应迅猛发展的高新技术对学校电工人员的要求。

参考文献：

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2.杨宗强，郑瑁等．运用PDCA模式提高维修电工实训教学质量[J]．职业教育研究，2010(4)：123—124

3.吴青娥，顾冬华等．联系教学实际，提高学生创新意识及动手能力[J】．中国电力教育，2010(4)：51．52．