大学生参与幼儿英语教学之我见

大学生参与幼儿英语教学之我见

沈倩

沈倩西南交通大学峨眉校区

【摘要】英语，作为一门国际语言，越来越受到人们的重视。进行幼儿英语教育的可行性和必要性也越来越受到家长们的关注。然而，现今国内幼儿英语教育仍存在师资资源缺乏、教材不统一、教学方式不当等诸多问题。针对这些问题，本文将对如何有效利用

大学生资源参与幼儿英语教学问题做一些探讨。【关键词】幼儿教育英语教学大学生参与

【中图分类号】H319.3【文献标识码】A

【文章编号】1674－4810（2010）08－0083－02

幼儿英语教学越来越受到社会的关注，各种各样的双语幼儿园、英语培训机构、英语俱乐部等应运而生。而面对这样的趋势，我们不禁要问：幼儿究竟应该怎样更好地学英语呢？

在实施英语教学过程中，最严重的困难便是师资问题，许多幼师仅具有高中（职）学历，且据相关文献资料及访谈结果显示，幼师离职状况也异常严重。与此同时，我国拥有3000万左右的在校大学生，这些大学生都各具特色，如果将这些大学生资源充分调动起来，参与到幼儿英语教学中，将会给社会带来巨大的财富。

针对大学生参与幼儿英语教学的问题，本人有以下几个方面的思考：

一大学生参与幼儿英语教学的流程及可行性分析

大学生拥有一定的知识和能力，可以通过兼职的方式投入到幼儿英语教学中。这不仅可以给幼儿英语教学提供强大的师资力量，并且也可以锻炼大学生的社会实践能力。

1．大学生参与幼儿英语教学流程

2．大学生参与幼儿英语教学可行性分析

大学生参与幼儿英语教学可行性分析：（1）大学生已具备足够的英语能力（尤其是外语专业的学生）；（2）大学生有比较充裕的课余时间；（3）大学生学习新知识的能力强，可以很快充好幼儿教师；（4）社会幼儿教育机构需要幼儿英语教师；（5）通过形成大学生幼儿英语教师同城联盟，可以源源不断地向相关机构输送优秀人才。

二使大学生广泛参与幼儿英语教学的做法

学生会和社团是大学生锻炼自身社会能力的主要平台，要使大学生广泛参与到幼儿英语教学中，需要学生会和社团作为中间桥梁，将大学生和社会连接起来。

1．加强校内宣传

首先，由校学生会中的“外联部”、“勤工助学中心”等策划大学生参与幼儿英语教学方案。然后，由校学生会相关负责人将策划书递至校团委，取得批准后，便可在全校范围内大力宣传。宣传建议有以下几点：（1）开展讲座，展现大学生参与幼儿英语教学的实践意义；（2）将大学生参与幼儿英语教学的思想传达至各院系学生会，由其在新生接待时进行宣传；（3）张贴海报、横幅，通过广播站进行宣传；（4）举办已参与幼儿英语教育大学生的成果展。

2．校外机构联系

“青年志愿者协会”、“职业协会”等参与调查社会幼儿教育机构的现状，校学生会中的“学习部”、“学术部”等分析调查结果，再将分析结果传达至“公共关系部”，由“公共关系部”、“外联部”等组织同学与各教育机构联系，传达大学生准备参与幼儿英语教学的愿望，并分析运用大学生资源参与幼儿英语教学的优势，以此取得社会各幼儿教育机构的支持。

3．形成同城联盟

同城各高校校学生会主席联系交流，将各个学校的大学生参与幼儿英语教学工作联系起来，形成强大的同城联盟，优化资源配置。

三提高大学生幼儿英语教学的能力的做法

如今，各高校普遍是综合性大学，聚集了各方面的人才大学校园内各方面智慧集于幼儿英语教学之中，不但能提高大学生进行幼儿英语教学的能力，而且还可以给幼儿英语教育带来不一样的新体验。

1．优选教学教材

“网络协会”、“外语协会”、“物流协会”等组织的学生，通过大量浏览国内、外网站，阅读文献资料，分析相关调查研究结果，并结合所在城市幼儿的英语知识能力及水平，寻找出最适合本城幼儿学习的英语教学教材。

2．提升自身能力

大学生首先要不断提升自身的英语能力（尤其是英语口语能力）；其次要锻炼自身的语言表达能力，还要培养自己的亲和力及与幼儿的交流能力。

3．参与教学学习

取得社会上各幼儿教育机构的支持，组织大学生到优秀的在职幼儿英语教师的课堂上旁听，学习实际教学经验以及如何把握幼儿教学课堂等。

4．进行实践模拟

将大学生带入真实的幼儿课堂，对幼儿进行英语教学。此时，由“心理学会”的同学组成心理分析小组，参与到大学生幼儿英语教学的课堂之中，通过对课堂秩序、幼儿反应、教学效果等的观察分析，提出合理的建议，以此提高大学生英语教学的实践能力。

四大学生参与幼儿英语教学的建议

虽然大学生有其自身的优势和长处，但大学生毕竟还是学生，相对缺乏教学经验，因此，我结合自身兼职幼儿英语教学的经验、同学兼职幼儿英语教学的经验以及相关幼儿英语教育调查研究结果，提出如下一些建议：

1．树立教师的威信

当今社会提倡素质教育，需要老师与学生建立良好的关系，但是，这种良好的关系绝不是指丢弃教师这一身份，完全把自己当成孩子们中的一员。

我在兼职幼儿英语教师时，由于一开始就过于和蔼，导致后期课堂秩序完全无法控制，因此，担任幼儿英语教师的大学生，必须在第一节课就树立自己的威信，这样才能操控好课堂，使英语教学更有成效。

2．放慢语速，发音标准

幼儿所拥有的英语知识几乎为零，作为幼儿英语教师，我们必须拥有足够的耐心，尽量放慢语速。同时，教学内容不要贪多，主要是培养幼儿对英语学习的兴趣。另外，我们必须做到发音标准，由于幼儿的模仿能力强，

听觉敏锐，一旦学会不规范的英语发音，日后纠正起来就比较困难。

3．通过游戏、童谣等帮助幼儿学英语

游戏是幼儿喜爱的活动，他不仅能提高幼儿的学习兴趣，而且是幼儿练习英语的最好方法。作为大学生老师，我们应充分发挥我们的创造性，创造出有利于英文教学的游戏。同样，英文童谣也被实践证明是十分行之有效的幼儿英语教学方法，如在教学生Sayhello时，就可以学习《Hello》歌和学生互相问好，从而使孩子们更好的掌握这个句型。

4．动静交替的教学

要提高教学互动中的趣味性，老师还需会扮演不同的角色、用不同的声音讲话，这样会更吸引幼儿。但不能使幼儿一直处于兴奋状态，这样他们将无法潜心到教师所要传授的知识点上。因此，在动的同时，还应学会静，让孩子们静下来学习知识，在动静交替中达到教学的最佳效果。以上便是我针对我国幼儿英语教育现状所做的关于将大学生资源引入幼儿英语教学中的一些思考。将大学生资源与幼儿英语教学相结合，不仅有利于幼儿英语教育的发展，而且还有利于大学生社会实践能力的培养。因此，使拥有丰富知识、具有创造力的大学生广泛参与到幼儿英语的教学中，势必将在教育领域刮起一阵新鲜风。

参考文献

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