多媒体在数学教学中的作用与应用原则

多媒体在数学教学中的作用与应用原则

张保宏

甘肃省陇南市武都区莲湖小学746000

摘要：伴随着信息技术的快速发展，以计算机为主的多媒体已经逐渐融入到社会各个领域当中，并且发挥出重要的作用，可以说信息技术正悄然地影响着我们的日常生活。在教育领域，多媒体技术的应用也越来越普遍，作为辅助教学的重要工具，多媒体实现了集教案编辑、课件制作、辅导答疑以及安排学习几环为一体的全方位、立体化教学模式。数学教学彻底改变了以往传统单一的教学模式，融入了更多新的理念和特色，并且在教学活动中，增加了许多新的技术。这对于调动学生的学习主动性和积极性，增强和树立学生的学习信息有很大的益处。在教授学生知识的同时，也强化了非智力因素的发展。由于数学是一门讲究应用性和逻辑性的学科，对学生的思维跳跃性以及逻辑分析能力有着较高的要求，所以可以通过多媒体在技术上的优势，利用图文并茂的形式对抽象的数学问题进行更加清晰的分解，在激发学生学习兴趣的同时更方便他们对数学知识的理解。

关键词：多媒体教学教学应用演播和讲解应用原则

在新课改背景下，数学教学彻底改变了以往传统单一的教学模式，融入了更多新的理念和特色，并且在教学活动中，增加了许多新的技术。这对于调动学生的学习主动性和积极性，增强和树立学生的学习信息有很大的益处。在教授学生知识的同时，也强化了非智力因素的发展。

本文就多媒体数学教学中的作用与应用原则进行探析。

一、多媒体在数学教学中的作用

伴随着信息技术的快速发展，以计算机为主的多媒体已经逐渐融入到社会各个领当中，并且发挥出重要的作用，可以说信息技术正悄然地影响着我们的日常生活。在教育领域，多媒体技术的应用也越来越普遍，作为辅助教学的重要工具，多媒体实现了集教案编辑、课件制作、辅导答疑以及安排学习几环为一体的全方位、立体化教学模式。由于数学是一门讲究应用性和逻辑性的学科，对学生的思维跳跃性以及逻辑分析能力有着较高的要求，所以可以通过多媒体在技术上的优势，利用图文并茂的形式对抽象的数学问题进行更加清晰的分解，在激发学生学习兴趣的同时更方便他们对数学知识的理解。

二、多媒体在数学教学中的优点

1.转变教学方式。一方面，学生可以从互联网查阅有关参考资料，获得帮助；另一方当面，用先进的数学软件演示，能使学生对百思不得其解的问题感到豁然开朗，促使他们从感觉到领会、从意会到表达、从具体到抽象、从猜测到证明，进而对教学内容理解得更深刻。

2.提高教学效率。几何画板、超级画板、函数作图器、Excel及统计软件等，很适用于数学相关内容的教学，其效果是传统教学方法无法比拟的。把这些软件介绍给学生，将其变成他们探索、发现数学知识的工具能大大提高教学效率。

3.革新教学方式。新课标指出，学生是知识的主动探索者，自主探索、合作交流、动手操作是学生学习的主要方式。对于一些数学问题，特别是与图形有关的问题、对动态图形中某些不变量的探索等，利用数学软件展示图形，分析其中的规律，或通过拖动鼠标跟踪点的轨迹等办法进行研究，容易使学生发现解决问题的思路和方法。例如：教学“图形的旋转”可以在多媒体上进行旋转，能让学生直观清楚地看到结果。

4.经历数学知识的生成过程。传统数学教学有过分注重形式化的倾向，重演泽，轻归纳，使得学生习惯于证明种种现有的命题，却不知道这些命题是如何被发现的。缺乏这种能力的学生势必缺乏创造性。应用传统教学手段再现知识发生的过程往往是有一定局限性，学生难以全面观察，归纳起来就有困难。把书写实验引入课堂是解决问题的有效方法。

三、多媒体技术在数学教学中的应用原则

1.要注意适时适宜。根据教学需要，做到时机适宜，时间和内容适当，恰到好处。多媒体的信息量大，传播速度快，不能盲目增加信息量，以致超过学生的接受能力，反而降低教学效率。更不能整堂课都是多媒体，数学少了必要的演算过程，也就不成为数学了。

2.要注意演播和讲解的结合。演和讲要有机结合，演不能孤立于讲之外，不论应用何种媒体，都应和讲密切配合。演可以在讲之前，为讲提供感性材料，作为抽象概括的基础，以激发学生听讲的积极性；或创设情境，激发动机；或提出问题，引起兴趣。演也可以在讲之后，为讲提供例证，加深印象和理解，演和讲也可同时进行，边演边讲。讲解须和演播内容密切配合，互为补充，相得益彰。

3.要注意演播和讲解的统一。多媒体进入教学过程，为形象直观、生动活泼地表现教学内容创造了有利条件。但如果单纯感知直观形象，没有抽象思维和归纳概括，就不能上升为理性认识，所以，使用多媒体要十分注意克服单纯形象直观而可能产生的负面效应，既要为学生提供丰富的感性材料，又要及时引发抽象思维，及时实现从感性到理性、由形象思维到抽象思维的转化，进而提高学生的思维能力，发展学生的智力。

参考文献

[1]数学教学中运用的优点及需要注意的问题.甘肃教育,2014,（5）。

[2]小学课堂教学中信息技术的有效利用.求知导刊,2015,（9）。