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《宁波教育学院学报》
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2006年B06期
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淡化形式 注重实效
淡化形式 注重实效
(整期优先)网络出版时间:2006-05-19
作者:
陈琴
文化科学
>教育学
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资料简介
从数学新课程标准角度对几个数学情境创设案例进行剖析,指出现实小学数学教学的情境创设存在误区及应注意的问题。
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从数学新课程标准角度对几个数学情境创设案例进行剖析,指出现实小学数学教学的情境创设存在误区及应注意的问题。
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