浅谈如何管理好班级

浅谈如何管理好班级

张英于温柔

山东省淄博市临淄区边河中学（255000）张英于温柔

班主任工作让我体验了苦与甜，得到了许多宝贵的班主任工作经验。有时虽苦却乐在其中，因为它让我在今后的日子里有继续努力的力量，对今后的工作充满期盼和希望。下面我就对如何管理好班级谈谈自己的观点。

1重视班干部的培养

班干部是班级的灵魂，班干部的培养和使用对于班级建设有着至关重要的作用。我在班级中选择一些品学兼优、责任心强的学生担任班干部，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作。我定期召开班委会，让他们总结每星期班里的表现及下星期要努力的方向，平时发现班里存在的问题及时与所负责任的班委谈心。一方面从他们身上了解到更多班里的动态，另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。我对他们常说的一句话就是：“我相信你能行！”班委同学的工作能力和责任心在我的鼓励和信任下就像滚雪球一样，越来越大，越来越强。于是，一支工作能力极强的班委团队形成，不管我在不在，班级秩序井然有序。

我接管初三一班伊始，在同学们的民主选举中李浩得票很高，但李浩同学来办公室找我说以前从没干过班委，在与他短短的交谈中我发现他有当好班长的潜质，于是就鼓励他说：“同学们相信你，老师信任你，你一定行！要有自信，好好干！”在接下来的一周里，他每天都向我汇报班里的情况，对班级的管理征求我的意见，到了第二周我隔天找他谈一次话，了解班里的情况，第三周聊了两次，一个月下来，他已在同学们中树立了很高的威信，把班级管理的井井有条，成为班主任的得力助手。

2要关爱每一位学生

每个学生都是一个世界，现在的孩子都比较敏感，班主任不能把眼光只放在优等生身上，我们在平时的班级管理和教育教学中要公正的关心爱护每位学生。特别是对那些差生，老师更应该多关注，因为他们的内心深处更渴望得到老师的爱护和重视，我们应该努力发些他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，或许会成为他们前进的动力和起点。

刘鸿睿同学学习成绩很差，作业很少按时完成，但在一次运动会上他取得百米第三名的好成绩，我在班会上对他进行了表扬，这一成绩的取得与他平时的刻苦训练是分不开的，并鼓励他在学习上只要用心努力，成绩也会像他跑百米一样快的提高。此后，他在课间少了些打闹，多了些阅读；在课堂上少了些睡觉，多了些回答问题；少了些被老师叫住补作业，多了些去办公室问问题。我在与班级的任课老师交流中了解到，现在任课老师对刘鸿睿同学的评价都很高，不仅在各科的检测中，学习成绩进步都非常大，而且，他的学习态度的转变、性格的变化是非常微妙和可贵的，是同学老师有目共睹的。

3要走进班级，走进孩子的心灵

我曾听过赵建玲老师的报告，对我启发很大。在本学期第一节班会中，我说：“在我心里，你们有三种角色，一是朋友，我会理解尊重你们，倾听你们的意见和建议；二是孩子，我会关心、爱护、照顾你们；三是学生，请允许我严格要求管理你们。”我认真思考，怎么样我才能维系好孩子的这三个角色？我想只有“爱”，“爱”是什么？是感情，感情又是怎么产生？是交往。于是，我课余时间有空就往班里跑，和孩子们一起分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；和同学们一起感受同学的情谊，感受生活的美好，和学生共同成长。在这过程中，我深刻感受到，教育不是牺牲，是享受，我们都在播种和分享着“爱”的循环。

4要和家长成为朋友

班主任与家长的沟通是很重要的，我经常与家长取得联系，争取积极做好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。家长对我也非常信任，在沟通与交流中与家长取得了共识，得到了家长的理解和支持，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

我觉得当班主任真的很辛苦，但也很充实，一分耕耘，一分收获，对班级付出多少与回报是成正比的，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。所以，我们应倍加珍惜，将一份收获融化到对学生的管理教育中去，尽自己的全力将这份事业做好。