我国幼师发展及幼师需求现状

我国幼师发展及幼师需求现状

孙懿佳 张倍毓 刘晨娟 张宇

上海工程技术大学 上海市 201620

摘要：2015年10月，我国全面放开二孩政策。随着二胎政策的开放，这意味着此刻的幼儿园里不仅仅有“一孩”，还有“二孩”。这时，本就不充足的幼师资源显得更加稀缺，尤其是男幼师，与此同时，幼师质量也变得更加引人注目。本文会分成如何提高男幼师需求、我国幼师发展存在的问题、幼师的需求特点这三部分来阐述。

一 如何提高幼师（男幼师）的需求

在之前的学前教育研究中，幼教专家指出，幼儿园缺乏男幼师已经是世界性问题，但是男性幼儿教师对幼儿的身体和心理发展有积极的影响，而且在社会讨论中，增加幼儿园的男教师数量成了十分热门的话题。想要提高的需求，则可以从男幼师自身,幼儿园,政府和社会四个方面共同努力,从而慢慢的提升男幼师的数量和质量。

（一）男幼师在自身上

男幼师在自身方面，首先解决建立男幼师职业信心的问题，其次在培养的过程中，男幼师可以根据自身的优点，特点等来进行挖掘，让自己对幼师这份工作充满自信。例如爱好体育运动的，可以尝试操办并开展各种各样的体育运动；在英语这方面有特长的，可以多组织幼儿园英语活动等等。

（二）幼儿园方面

在幼儿园方面，幼儿园的各位要慢慢的增强他的自信心，并且激发他的创造力，在他们工作的基础上，同时给男幼师多些正面的评价，不是单单的循规蹈矩，而是要有创新的能力。让男幼师有归属感，给予他们更多的照顾。除此之外，幼儿园在管理过程中，要不断完善教学体系，调整以往的女幼师多的带班模式，给男幼师一个新的工作环境。还可以对男幼师单独培养指导，例如成都大学建立了一个幼儿男教师联盟。

（三）政府方面

其次在政府方面，首先必须对男幼师进行政策扶持,由于现在女幼师较多，男幼师较少，但随着趋势的不断变化，学前的教育需要男幼师加入。因此政府要制定一些政策来改善这一状况，比如增加男幼师的工作岗位，提高他们的薪金待遇，还应该建立职称等相关的制度等。

（四）社会方面

在社会方面，人们对于男幼师人们总是会有一些不好的看法，在之前对男幼师调查的基础上，表明人们对男幼师的了解甚少，大多不认同男幼师，其次受传统观念影响，觉得幼儿园应该是女幼师多，男幼师在工作的时候不怎么细心。更有甚者，社会上对男幼师有一些歧视，戴着有色眼镜，这些都尤为伤害了他们的自尊心。因此在这种情况下，要及时纠正这种观念，让人们对男幼师有一个全新的认识。

二 幼教及幼师质量问题分析

近年来，多起幼儿园虐童事件引发关注，就上海而言关注度较高的案例2017年有上海携程亲子园老师恐吓殴打孩子，给孩子喂芥末的报道冲击着家长的心理防线，上海青浦实验幼儿园被曝一男幼师猥亵女童等。这让我们不禁思考幼儿园教师与管理的质量是否合格。频发的幼儿园虐童案件反应了当前我国幼儿园教育问题的漏洞。

当前我国幼教主要存在的问题：

（一）从政策方面看：学龄前教育欠缺统一规范的法律条文

近几年虽然国家在积极完善学前教育政策，但反应到实际仍有很多不同的因素影响着具体的实施。我们平时熟悉的教育体系有初等教育、中等教育及高等教育。《义务教育法》^[1]、《职业教育法》^[2]及《高等教育法》^[3]这类基本教育法对应了中小学义务教育阶段、职校阶段和高校阶段，反观幼儿园教育有《幼儿园教育指导纲要》^[4]、《幼儿园工作规程》^[5]等这类行政法规，而缺少全国性的法律规范。规范的不全面，使得在学前教育的行业中缺少统一且权威的管理，这导致了幼儿园管理的混乱，监督效力的低下，无法做到像义务教育那样的细节。

（二）从资本方面看：资本的逐利性

我国的公办幼儿园的数目上相对于民办的数目较少，根据《2018年全国教育事业发展统计公告》^[6]中的数据显示，民办幼儿园数量为16.58万所，占了总幼儿园数量的62.19%，可见民办幼儿园占据了学前教育行业中的半数还多。一方面是缺乏统一权威的教育基本法，另一方面上级有关主管单位对数量激增的民办幼儿园缺少有效的引导与约束再加上资本对利益的追逐，民办幼儿园比起”软实力“方面的付出更重视幼儿园的“硬件”，来吸引家长以收取高昂的学费。这使得“育人”的目的在一些幼儿园中被疏忽。

（三）从教育方面看：幼儿教师平均培养水平不高、入行要求不多

相比于中小学较高的学历门槛，幼教的学历要求是较低的。况且我国幼师的办学鱼龙混杂，专科幼师学校较为常见，少数是由高等院校开设的学前教育专业。同时人们普遍认为浮于表面的算术、绘画、拼音识字等是重要的而这也导致在教育方面忽视了真正的幼儿教育专业知识，如儿童心理、爱、及情绪管理等，从而缺少高素质的幼师。当然还有其他方面影响着幼师人才的去留，如工资问题，福利待遇问题等等都影响着幼师的质量。

三 我们需要怎样的幼师

（一）幼师必须以爱心去对待每一位孩子

做一名合格的幼师，必须心中怀爱，带着爱和感情投入自己的幼师工作。要将自己置身于家长角度去关爱每一个孩子，无论是乖巧的还是调皮的，都要一视同仁。但对于过分调皮的孩子，必要时与其父母进行沟通，私自惩罚小孩子的现象应当禁止。

（二）以朋友的方式去和孩子相处，懂得保护孩子生来的自尊心

当遇到孩子们争吵时，我们应该尊重每个孩子与身具有的自尊心，了解清楚事情始末后与孩子进行沟通。幼师在处理任何关于孩子的问题时，一定得做到十分的耐心，用心去观察和分析孩子们争吵犯错的来源。好的幼师应该与孩子混为一体，孩子犯错时应该从孩子的角度去看待错误和原因，而不是从成年人的角度去看待。

（三）及时和家长进行交流，构建沟通的桥梁

做一名良好合格的幼师，与家长之间有着良好沟通也是十分重要的。合格的幼师要会进行换位思考，在家长的角度，理解家长的心情。在幼儿园中，孩子多家长也多，各种各样的家长都有，甚至会有一些奇葩家长认为老师对自己的孩子不好，但是一位好幼师必须以同样的态度去对待家长与孩子。在孩子犯错的时候，了解情况后安抚孩子，之后和家长沟通，以免造成孩子对于幼儿园产生不好情绪。

（四）提高幼师专业知识，做优良好幼师

幼儿教师不仅仅需要耐心和爱心，还需要具有一些特别的专业技能和专业知识。如，唱歌、跳舞、绘画、乐器等，同时还应该有足够丰富的理论知识，要及时补充自身的知识储备。作为幼师我们必须有广泛的爱好，不断地去充实知识，这样才能让老师在孩子心中的形象保持不变。

幼儿园是每个孩子上学的第一步，许多孩子在幼儿园开启了人生的第一节课。我们希望孩子们在幼儿园中快快乐乐的学习和成长，给孩子一个美好的童年。

参考文献：

[1].中华人民共和国义务教育法, 中华人民共和国义务教育法实施细则[M].北京：法律出版社，2003:

[2].中华人民共和国职业教育法[M].北京：法律出版社，1996

[3].中华人民共和国高等教育法[M].北京：中国法制出版社，2016

[4].中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要[Z].北京：北京师范大学出版社, 2001

[5].中华人民共和国教育部.2016版幼儿园工作规程[Z].北京：首都师范大学出版社，2016

[6].2018年全国教育事业发展统计公报【1】[EB/OL].2019.07.24 http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/201907/t20190724_392041.html

作者简介：孙懿佳（2000-01），女，汉族，籍贯：上海