舞蹈教育改革与舞蹈美学研究

舞蹈教育改革与舞蹈美学研究

陈珍玲

湖南永州双牌县文化馆 425200

摘要：舞蹈的种类有很多，所表演的形式、表达的情感也是千变万化。随着我国教育的不断改革，我国高校越来越重视舞蹈教育的重要性，逐渐发展开舞蹈教育，并顺应教育改革的新要求对舞蹈教育进行改革。但是在改革教育的过程中仍然存在了许多教育问题。因此我们就对高校舞蹈教育改革结合美学研究来进行探讨。

关键词：舞蹈教育改革；舞蹈美学研究；审美意识；美学表意

无论东方还是西方，无论古代还是近现代，舞蹈都是生活中无处不在的，小到普通百姓的寻常生活，大到国家宴会，舞蹈都是不可缺少的一个环节。我国也因此有许多新的舞蹈人才涌现出来，加上我国这些年来对高校教育的不断改革，舞蹈教育也成为了一个发展改革重心，但无论怎样改革都无法解决根本的教育问题，比如说舞蹈课程安排的合理性、学生对舞蹈审美意识的重视性、教学资源方面包括硬件资源与师资专业素质等方面的问题。所以本次将结合中国不同时期、不同种类的舞蹈来分析舞蹈美学，以促进我国舞蹈教育改革的发展。

1有关舞蹈美学的内容

1.1舞蹈美学的理论基础概念

舞蹈美学是一门将审美和舞蹈结合起来研究的学科，从研究舞蹈美学特质出发，通过对不同时期、不同种类舞蹈之间的对比总结有关舞蹈美学自身的特点。一般来说，舞蹈美学是最能直接表现出舞蹈创作者的心情、所处时期的生活环境、社会环境，也是最能反应当时人们整体生活特征的。舞蹈美学在初期形成与建设阶段就是来源于人们的生活，人们的思想情感中，随着时间的推移，舞美才更专业化、礼仪化；舞蹈美学包括两个理论方面，基础理论与应用理论，我们本文着重研究基础理论。

1.2舞蹈美学的自身特征

舞蹈作为从大河甚至更早时期的生活状态之一，一直以来都在随着时代的发展而变化，最古老的艺术由着直击心灵、扣人心弦的冲击感，这些都要源于舞蹈美学从不同时期、不同类型舞蹈中所堆积出来的特征。我们根据民间舞蹈和现代舞蹈总结了以下几点有关舞美的特征：①根据传统的民间舞蹈得出舞蹈美学具有线条美、动作美、画面美等特点。在民间戏剧中就可以很好的体现，一步一笔划、一词一句、一颦一笑都可以让人们联想出生动的画面，进而展现出舞美画面美的特点。②根据现代舞蹈得出有舞蹈美学具有情感美、形象美的特点，随着时代与社会的发展，人们的生活方式、生活内容变得越来越丰富，其情感也变的越来越复杂、繁琐，所以这个时代的舞蹈为了能够更好的表达出情感，就创作的越细致，进而就产生了情感美的特征。

俗话说：“知己知彼，方能百战百胜。”只有对美学特征做到足够了解，才可以让我国高校舞蹈教育发展的更好，才能有效的推动我国舞蹈教育的改革。

2结合中国古典舞蹈对舞蹈美学的研究

中国古典美学是中国最经典的一类舞蹈，回顾古典舞蹈的形式与内容，美学依然是重要的一部分。比如敦煌舞蹈，就是我国古典舞蹈的一种，敦煌舞画面的美正迎合了传统舞蹈美学中“画面美”的特征，其实在笔者认为传统古典舞蹈美学更多的还是弘扬中华传统的精神文化和思想；汉代舞蹈同样是我国很经典的一种舞蹈类型，在此对汉代舞蹈进行研究，其过程中发现了有关传统古典舞蹈美学的各主要特征。

3结合中国民间舞蹈对舞蹈美学的研究

中国民间舞蹈是我国最朴素、最现实、最生动的一种舞蹈，其内容涵盖了人们民间生活的生活，可以是农耕生活、可以是十年寒窗、可以是生活琐事，这些一桩桩、一件件都为我们的民间舞蹈增添了几分姿色。生活的繁琐为为在舞蹈创作时增加了一些难度也正因如此创作出了多样的民间舞蹈，从中表现出了多样性的情感、多样化的品质、品格。

4结合多方面对舞蹈美学进行研究

我国不同时期、不同类型的舞蹈都能够最直接的展现出当时人们的生活与情感，所以说我国舞蹈创作的灵感主要来源于生活。美学思想与自觉大概是其主要的来源，比如西方的芭蕾舞就借鉴了我国敦煌舞的经验与创作形式、方法而创作出来。即使是有利于中国舞蹈的发展，也有利于西方舞蹈的创作，但仍然在世界上存在许多对中国舞蹈美学的质疑，即使这样也不能阻碍我国舞蹈美学的发展和舞蹈教育的改革。

5促进我国舞蹈教育改革的策略

5.1转变舞蹈教学教育理念

随着我国教育改革的发展，我们的教育理念也应该做到转变。舞蹈教师要打破传统的舞蹈教学理念，积极创新舞蹈教学内容，做到课堂上的“以人为本”，鼓励学生对自己能力、发展方向、目标的认知，无论是对舞蹈课堂还是教学内容都要做到创新，同时也可以增强学生们像古典舞蹈、民间舞蹈学习的兴趣，进而加快我们舞蹈教育改革的步伐。

5.2合理安排舞蹈课程时间和构建科学舞蹈教学方式

高校舞蹈课程是目前我国舞蹈教育改革重要改革方向之一。对于高校学生来说，无论是生活作息还是学习作息、学习方式都是不规律的，所以高校要在考虑这个问题的前提下来构建出科学的高校舞蹈课程体系，为学生安排出利于人们本身作息规律的课程；另外要在此前提下选择科学的、合适的舞蹈教学方式进行教学，比如以提升学生们的舞蹈美学理论为基础来提升学生们的审美能力和学习能力，发散学生的创新型思维对原有的舞蹈形式进行改编等。

5.3营造良好的舞蹈教学环境

俗话说：“好的学习氛围是学习成功的一半。”所以说在高校舞蹈课堂上也要营造出良好的学习氛围和教学环境。比如采用“大人也是大儿童”的思想理念，让学生们在课堂休息期间做一些舞蹈游戏来巩固课堂学习，增添舞蹈教学与学习的乐趣，促进高校舞蹈教学的课堂质量与效率，进而加快我国舞蹈教育改革。

5.4加强高校舞蹈人才培养

我国的舞蹈种类众多且难懂难学，许多是小舞种或是传承舞蹈，随着时间、时代的发展，有些舞蹈也已经销声匿迹了，但是这些却又是我国的文化瑰宝。高校在舞蹈教育改革中可以关注到这一点，积极培养小舞种优秀人才将这些古典文化可以传承下去。

6结束语

无论是现代舞、古典舞还是民间舞，其舞蹈美学都是我国不可丢失的瑰宝，也是最能展现我国舞蹈特征的代表。舞蹈美学作为舞蹈创作前索要考虑的一部分，最好能做到多种舞蹈之间的相互融合，将这些传授给学生，以促进我国舞蹈教育改革。

参考文献：

[1]陈静.适应于基础教育的舞蹈体验教学模式探究[D].杭州:杭州师范大学,2018.

[2]邵帅.浅谈高师舞蹈学生的综合素质教育[J].黄河之声,2018(12):23-24.

[3]中国民族民间舞蹈集成编辑部.中国民族民间舞蹈集成·四川卷[M].中国ISBN中心出版，2019.

[4]《中华舞蹈志》编辑委员会.中华舞蹈志·四川卷[M].上海：学林出版社，2018.