红色教育基地在党员党性教育中的作用研究

红色教育基地在党员党性教育中的作用研究

伊尔潘 ·伊力哈木

新疆阿克苏市委党校 新疆阿克苏 843000

摘要：红色文化是具有一定革命内涵的文化载体，具有一定的传承性和发展性。在当前的社会领域为促进我党实现深入的发展，重点加强党员队伍的党性教育工作深入落实就变得十分重要。而在开展党性教育的的过程中，红色教育基地所发挥的支撑作用十分显著，下面主要就该载体在党性教育中所呈现的作用，以及具体的应用路径展开合理的分析。

关键词：红色教育基地；党员；党性教育

前言：在新时期的时代背景下，彰显革命文化内涵积极地弘扬和宣传红色文化就变得十分重要。同时也要重点加强党员的素质教育工作规范性开展，根据我党的建设与发展目标，针对党员储备人群加强党性教育的深入落实。将红色教育基地所具有的育人功能和价值有效的彰显出来，促使党员干部在参与相关教育和培训活动的过程中能够形成正确的党性认识，进一步规范党员的责任感和使命感有效建设。

1. 红色教育基地内涵

红色教育基地是新时期社会环境下一种重要的育人载体，其中所包含的红色文化内涵十分的丰富，具有一定的传承性，在革命传承价值方面也比较显著。例如在武汉，拥有着丰富的革命基地，在该地区辛亥革命爆发，同时也是武昌起义讲习所的所在之地。红色基地承载着以往的革命历史，蕴含着丰富的文化底蕴，同时在当前的教育领域所呈现的育人价值也是十分显著的。在党性教育工作全面开展的过程中，重点加强红色教育基地载体功能的有效发掘，能够让党员在革命精神观念和品质上进行自我规范，同时也能够让党员感受到革命的内在含义和优秀品质。

2. 红色教育基地在党员党性教育中的作用与应用

1. 发挥红色教育基地中的资源储备优势

红色教育基地承载着很多的革命故事，同时在革命精神和文化底蕴方面也比较的浑厚。在组织党性教育的过程中，教师需要合理开发该载体所具有的功能，对具体的资源进行合理的开发，从而保证所构建的党性教育体系在内容上更加的全面、具体，也能够让党员在接受教育的过程中对具体的革命历史和相关红色故事形成更加丰富的认知。在浓厚文化底蕴的支撑下建立起正确的革命理念，加强革命精神和爱国品质的有效构建。在组织党性教育的过程中，根据具体的教育主题确定党性教育的工作目标，并在此基础上有针对的搜集红色教育基地中所蕴含的文化内涵。让党员可以深切地感受到红色基地所承载的革命精神与内涵^[1]。

例如，将“辛亥革命纪念馆”这一重要的红色基地引入到党性教育当中，搜集基地中所蕴含的基础文化内涵，就辛亥革命相关的历史资源进行全面的整合，并在此基础上引导党员思考辛亥革命对当时的社会所造成的影响，以及其中所蕴含的革命精神。促使党员队伍对历史的发展历程和辛亥革命重大历史事件建立起正确的思想认识。

2. 发挥红色教育基地的情境创设功能

红色教育基地中包含了许多比较鲜活的革命事迹和案例，也衍生出很多等英雄故事，而这些资源在党性教育领域，发挥着重要的情境创设功能。围绕红色基地中所包含的具体革命素材，在党性教育环境中通过多媒体的支撑进行资源的整合，并通过动态视频的方式进行直观的呈现。让党员在直观观察、思考和体验的过程中感受相关的革命内涵，加深党员对革命精神和相关文化的分析与解读。

例如，围绕“陈潭秋故居”这一基地搜集相关的红色文化，将与陈潭秋有关的革命事迹在课堂上通过多媒体情境的方式进行直观的呈现。让党员队伍在直观观察和深入体验的过程中在党的认知和信念上进行进一步的端正，促使其在今后的生活和领域能够始终坚持在党的正确领导下，积极地投身入祖国的建设和人民的服务等各项活动当中。

3. 发挥红色基地的主题教育实践支撑作用

在全面开展和落实党性教育的过程中，教师需要积极发挥红色基地的促进作用，对具体的教育主题进行明确，并在此基础上组织相关的实践活动。以红色基地为支撑对具体的党性教育渠道和载体进行拓展和开发^[2]。这样能够让党员队伍拥有更加丰富和广泛的学习环境，掌握更加丰富的红色文化，实现革命精神品质的有效构建。

例如，围绕“了解伟人毛泽东主席”这一主题设置具体的实践活动，带领党员参观“毛泽东旧居纪念馆”以及“八七会议会址纪念馆”等，对毛泽东主席在革命道路上所做出的伟大贡献进行深入的了解。也能够促使广大党员队伍在参观红色基地的过程中能够本着勿忘历史、铭记初心的原则对自身的党性认识和修养进行自主规范。或者，也可以围绕具体的红色基地设置红色革命资料的自主搜集和实践调研主题活动，引导党员队伍通过网络渠道或者参观红色基地等多种方式，对具体的革命文化内涵进行深层次的分析，强化党员的革命精神规范性建设。

4. 加强红色等教育基地政治认同思想引领

红色基地在新时期的时代背景下，发挥着重要的思想引领和导向作用^[3]。能够让广大的党员队伍在红色基地所具有的革命精神和文化氛围渲染下，建立起良好的党性认识，也能够让广大党员队伍在思想、行为等多个方面进行自主规范。组织广大的党员队伍积极的参观当地的红色纪念馆、革命基地，以及重大会议的选址等，然后引导党员在参观的过程中进行深入的思考，发掘在重大革命历史事件中所蕴含的革命精神，以及所衍生出的优秀革命榜样人物。并引导党员将历史与现代相结合，本着勿忘历史、不忘初心的原则革命历史对当下的社会影响进行深入的分析，并就如何实现我党的深入发展，实现国家的繁荣富强进行深入的探索，真正地发挥我党的引领作用，也能够促使党员队伍在红色基地相关文化内涵的熏陶下坚定信念，提升党性素养。

结论：依前所述，在党员教育工作领域，红色教育基地所呈现的发展和助力功能比较的显著。因此，在全面开展党性教育相关工作的过程中，需要重点加强这一载体的规范性应用，对其所具有的功能作用进行明确。发挥该载体在资源储备、情境创设、实践支撑以及思想引领等方面所具有的功能价值，促使党员队伍在接受教育的过程中能够形成良好的政治认同感，让党员坚定党性信念，并以严格的要求去约束自己，呈现良好的党性修养。

参考文献：

[1]康玉超.红色教育基地在党员思想政治教育中的作用研究[J].教育教学论坛,2019(39):42-43.

[2]王甲林,熊飞.参观红色教育基地 重温红色革命记忆[J].城建档案,2019(07):8.

[3].垣曲县:发挥红色教育基地作用 增强党风廉政警示教育效果[J].支部建设,2019(15):33.