抗疫前行，教育未止

抗疫前行，教育未止

龙岚凤

长沙市明德雨花实验中学（ 湖南 长沙 ） 410000

摘要：2020这个特殊的数字注定着这是一个特殊的年份，随着新年脚步的靠近，一场没有硝烟的战争也悄无声息的到来。在对抗疫情的这场战争中白衣天使逆行向前，走上主战场，冲锋在前，奋战一线。 关键词：抗疫 培养储备 教育

青少年是国家力量的储备军，坚守好后方战场，履行好职责是我们每个教师在这关键时期应尽的义务。在此期间，做为教育者，响应防疫号召，坚守好本职工作，保证教学的稳步进行与合理高效，是一个创新也是一个挑战。

在家网络学习与在校课堂教学有很多的不同，为了提高网上教学的质量，根据学生情况，需制定新的管理方式与制度约束。一支好的队伍，需要看多方面的表现：铁的纪律，整齐划一的行动，统一的思想……一支高效的队伍需要精细的管理与制度约束，达到级部效果。针对班级学生的情况，将学生分为八组，每组选定好组长，每一组都有各学科相对优秀的同学，整个班级活动以小组为单位展开，学科任务由各科课代表负责，班长为学生总负责人，最后由班主任统筹管理，达到级级分化，人人参与的班级管理模式。

一、一支优秀的军队需要在不断学习中提升自身技能

（一）学生的到位与考勤

根据不同的学科需要，不同的任课老师会选择不同的网络直播教学软件。比如在qq直播中，教师可以直接看到学生的进入直播间情况，若中途有退出直播间或者是其他情况，教师可以第一时间可以知道；比如“腾讯课堂”可以知道学生进入课堂的时间，并由该软件知道学生在本次课的学习时长等等，学生的到位是展开线上教学的基本保证。

（二）课堂内容的落实，师生间的互动：在线上教学过程中，借助于线上软件，教师可以与学生进行面对面的线上交流，拉近师生间的距离，课堂上教师可以随时提问学生，课堂中对于知识点有疑问的同学可以随时开启语音或视频进行提问，最大化的达到师生互动的活跃课堂。

二、一支优秀的军队需发现自己的不足不断进行完善

（1）课后自我反思

在课堂后的自我操练中才会知道自己是否掌握了必备的技能，因此自我检验显得尤为重要。面对面教学和线上教学有所区别，对于学生的课堂情况老师不能够很好的把握，需要学生自我暴露问题和主动暴露疑难点。

课后学生可以借助某些交流软件，将课堂上没有听懂的题型或者是知识点以截屏的形式截取下来，私下进行沟通，与小组同学或班级同学讨论，问题没有得到解决时可以直接和任课老师交流，或者由课代表统计之后直接反馈给老师，从而达到精准的效果。

（2）课后作业反馈

作业的完成情况的好坏，反映着线上教学的效果。假期线上作业的批改存在着很多的局限性，不能够面批，但如何高效批改作业，在过程中发现学生的课堂问题，教师在不断摸索中进行。

学生将作业通过拍照发到微信中的班级小管家中，通过该软件，教师不仅可以对学生的作业进行批改，还能给学生留言、批注、指出不足等等，教师还可以直接看到学生上交作业与否，减少课代表清查作业这一繁琐工作。同时，部分学科的选择题和填空题等客观题较多时，可以借助“作业星”软件，提前做好准备，学生即做即改，老师在后台获取作业完成情况，提高作业批改效率，从而完善课堂上的知识漏洞。

三、一支优秀的军队需经得起作战的考验

知识的学习在于运用，一个阶段的学习掌握情况通过一个小小的检测可以显示出来，因此随堂检测与知识小测在假期学习中也必不可少。

知识检测要求学生在限定时间内独立自主完成布置内容，但线上教学学生学生的自主性有所欠缺，为了达到监督的效果，教师可以通过借助于“腾讯会议”开启视频，和学生进行“面对面”的督促。对于作业和检测中的出现的错误，通过同学或者老师的讲解后，学生自行更正，并将更正后的内容重新打卡上传，从而达到“问题”的反馈与落实。

四、一支优秀的军队需有高度的自律意识

线上学习不仅是对教师教学的一种考验，也是对学生的一种自主学习的考验。线上教学外界的干扰诱惑因素增加，学生的自我约束能力降低，只要提高自己的自律意识，才能按部就班的完成好教学任务。针对于假期学习安排，合理制定学习时间和学习任务，德智体美劳全面发展，才是假期学习的重要目标。

五、一支优秀的军队需有正确的价值观

在此次“抗疫”过程中，中国人体现了国人的责任与担当，也向世界彰显了中国的大国风范。青少年作为国家的后备军，需要有正确的人生观。

少年强，则国强。在线上班会课中开展分享活动，分享在假期中发生在身边感动的人或事，或者是自己的所思、所想、所悟，通过活动让学生意识到，即使以后不一定能成为被人所熟知的大人物，但最起码学会要做一个对社会有担当、有责任的人，正如那些在自己工作岗位上默默无闻，同样为国家、为社会做出贡献的人，也是最值得学习和效仿的人。

每当灾难来临时，总用那么一群人选择逆行，迎难而上，冒着生命危险，充当中流砥柱，舍小家而顾大家。这些天让我们泪流满面的人，很多是那些生活中的“小人物”。这些天让我们义愤填膺的人，很多是那些生活中的“大人物”。这次疫情，让孩子们懂得了什么是奉献、什么是大爱、什么是责任、什么是义务，才是教育中最大的收获！

在疫情的后方战场，所有的人都在献出自己的一份力，教师与学生也在用自身行动在说话。在培养后备军的这个旅程中，教师从未停下脚步，学生这群后备力量也从未停歇训练的步伐，在默默坚守中，点滴汇成抗疫洪流；在默默支持中，携手并肩共渡难关，教与学一直没有停歇，我们一直在前行！ 参考文献： 【1】刘革平, 刘选. 抗疫保教:教育技术的责任与担当[J]. 教育与教学研究, 2020(3):20-26. 【2】马永红. 浅谈"抗疫"期间特殊教育学校"停课不停教,不停学"[J]. 现代特殊教育, 2020(9).