让每一个生命都能感受成功的喜悦与自信

让每一个生命都能感受成功的喜悦与自信

吴莉英

湖北省武汉市东西湖区新沟镇小学 430040

【案例背景】我们新沟地区地处城乡结合部，我们的孩子来自不同的家庭，有拆迁户，有外来务工子女，也有一部分本地留守儿童，家长大多文化层次偏低，加上忙于生计，根本谈不上对孩子进行良好的行为习惯教育，很多孩子亲情缺失，受社会多方面负面影响，没有纪律观念，行为举止不规范，存在迟到、早退，顶撞老师等现象。孩子们没有被灌输健康积极向上的观念，很容易“走偏”：不知对错，没有理想，甚至没有喜好，不知道自己的价值。我在想小学阶段的孩子都十分单纯，如果加以指导，都是可以改变的，我们的孩子在成长过程中不仅仅需要知识的积累，更需要健康、进步的文化元素走进孩子的心灵，因此，我的当务之急是引导他们树立理想，树立健康的价值观，积极努力发现自己的价值，通过自身的努力去感受成功与自信。

【案例主题】怎样才能让孩子们找到成功的喜悦呢？ 我认为：孩子们的健康成长，需要一种良好的的环境。我兴许无法改变孩子们的家庭环境，但作为班主任的我可以努力改变班级环境，孩子们一旦进入校园，就走进了一个集体，无论他们来自什么的家庭，他们都可以在我们这个小集体感受到集体的爱！所以说，良好的“班级”环境可以成为他们成长的沃土，可以成为是他们实现自我的舞台；我想我的班级应该成为学生个性的发源地，班级生活应该是学生找到自我价值，找到进步方向的重要环节。因此，建设班级文化将有效影响着每一个孩子。班级文化作为全体师生共同创造的精神财富，需要全体师生包括家长的参与。

【案例呈现】 2018年，我接手全校比较差的班，虽然只有28个孩子，但是总体学风并不太好，表现在班级集体荣誉感不强：运动会，文艺汇演基本没有人员已报名参加。学习方面：学习不积极，作业拖拉，不认真，尤其是双休日作业质量更差。有一小部分同学几乎不做作业。课堂纪律方面：除班主任的课外，其他课堂律都很差；有些学生课本、作业本上乱涂乱画，班里的有些学生刘力锦和李金瑞甚至带零食到课堂偷吃---教室里每天苍蝇蚊子乱飞，学生卫迎奥，孙旭东还经常打架，不尊敬老师，甚至课堂上与任课教师顶嘴，影响极坏。通过与原班主任、各科任课教师了解情况，认为该班的问题比较复杂，必须对这个班进行“大换血”，因地制宜，对“班级文化”重建和创新。

【具体做法】

一、打造全新“班级文化”氛围

通过班会课进行价值教育，树立每个人都应该做最好的自己。动员全班打造全新“班级文化” ：让每一个同学都把教室当做自己的小天地，让教室的每一个角落、每一个墙面都能体现我们的班级特色，让教室每一个细节都在催人进步。我利用学习园地、板面、墙壁等，以“做最好的自己”为主题，设计图文并茂的文化内容，增强文化品味。我们的教室门口有班级名片：全班热情洋溢的集体照片，《教师寄语》《安全口诀》《名言名言》《课程表》美化后张贴；进入教室右面墙壁有《新版眼保健操（图解）》、《光荣榜》；《课文背诵登记表》《优秀作业登记表》等；

我们班的“图书角”作为班级文化建设的亮点：可以通过碎片时间让大家畅游书海，一方面提高大家的阅读能力和表达能力；另一方面形成热爱阅读，崇尚阅读扩宽知识面；我班通过自荐和班级集体选举产生管理员及管理小组管理图书，所有图书有来自于学校图书馆，同时也鼓励本班学生相互分享自己的好书，所有书籍由管理员分类存放，管理小组维护保养，并定时开放。班级定期公布“阅读大王”，举办“诗词大会”“最佳图书管理员”等活动。

教室里有两个大窗台窗台也成为班级特色：“植物角”摆放着各种小绿植，小水培使教室绿意盎然，生机勃勃；“动物角”有同学们为科学课准备的蚯蚓，蜗牛，金鱼等小动物。

教室左后方墙面“学习园地”有《小学生行为规范》《班训班规》时刻提醒着每一位同学要懂得约束自己。“智慧树”每一片叶子是每位同学的理想，时刻提醒每位同学不忘自己的奋斗目标；“我行我秀”记录了同学们诗歌朗诵，运动会，团结互助等感人的瞬间， 时刻鼓励同学们勇于提升自己，表现自己，努力成为最好的自己。

二、创建积极向上的班级精神文化

通过主题班会《做个有理想的人》《有志者事竟成》首先确立个人奋斗目标和班级奋斗目标，培养学生的团队意识。在班级宣传“雁文化”，打造“雁文化”鼓励学生建立良好的人际关系，培养团队协作精神。在集体活动中培养学生合作的能力和主动参与意识，在班级进行“结对子”，鼓励同学之间进行帮扶行动。每个人都可以去帮助别人。每一学期举办一次“满汉全席”活动，在全席宴上，学生可以畅所欲言，施展自己的各路才华。

三、建立一支高效团结的班委会。

班委会成员通过自荐实行轮流制，鼓励每位同学争当班级小主人，班级进行分组分级管理，小组成员之间相互提醒相互制约，班组成员定期进行班务公开。

四、建立家校联系平台

通过家访，邀请来校访等形式我陆续与每一位家长都进行过面对面的交谈取得家长们的信任与支持，利用微信群及时与家长经行沟通，紧密将学校教育与家庭教育融合了在一起。

【建设成效】

在过去的一年里，全班整体风貌有了很大的改变，我班其中，潘雨萌同学在区艺术小人才书法比赛中获得二等奖；袁天瑞同学被评为区“环保大使”；张欣然、胡月彤同学代表学校参加区运动会并获得较好的成绩；在学校举办的“唱红歌”“经典诵读”“迎军运”等活动中，我们班分别夺得团体一等奖，二等奖，三等奖。全班同学整体来说各科的学习都有明显进步，课堂纪律明显好转，师生关系融洽，班级氛围和谐向上，这一系列变化得到全校师生的好评，也获得家长们的赞誉。

【反思】

班级工作责任重大，意义深远，我作为班主任仍然需要不断学习，不断探索管理班级的办法，每一届学生都是不一样的，在日常的工作中，要多到学生中去，多深入班级内部，真正把工作落到实处；班主任自己要保持乐观向上的学习状态，用自己的实际行动去影响每一位学生；每一位班主任有责任带动每一个孩子良性发展，不论好坏高低，如果让每一位孩子都能努力去探索，努力追求进步，努力成为了最好的自己，相信每一个孩子都能感受到成功的喜悦与自信。