基于中职学校特点分析中职体育教学改革方法

基于中职学校特点分析中职体育教学改革方法

刘麟 周锦清

玉溪技师学院 玉溪工业财贸学校 玉溪技师学院 玉溪工业财贸学校

摘要：随着新课程改革的不断发展和深入推进，中职体育教学中的很多问题逐渐凸显出来，为了有效提升教学质量和教学目标，实现学生的全面健康发展，本文首先分析了中职学校的特点，其后分析了当前中职体育教学中存在的问题，最后提出了一系列加快中职体育教学改革的策略和措施。

关键词：中职教育；体育教学；特点；存在问题；改革策略

中职学校因其存在的独特特点，导致中职学校普遍存在师资水平较低、学生缺乏学习兴趣等问题，而这些问题也是导致中职学校教学质量和效率不高的一个重要原因。中职学校学生的年龄普遍不高，该阶段是学生的身体与心理成长的重要阶段，而这也体现了知识与体育教学的重要性。由于中职学校所具备的独特特点，中职体育教学工作的开展也受到了很大影响，导致中职学校体育教学水平普遍不高。新课改背景下，为了更好地提升中职体育教学的水平，应对中职体育教学进行改革，以此调动学生的体育学习积极性，从而确保中职体育教学的质量和效率能够得到有效提高。

1 中职学校特点

中职学校的教学目标是培养高素质的技能型人才，是为了满足市场经济发展对专业性人才的需求。因其教育定位的特殊性，中职学校的学生主要是以初中毕业生及同等学历的学生为主，学生的年龄普遍不高。从学生特点角度分析，中职学校学生的家庭条件普遍不好，学生的学习能力与其他院校学生相比也有一定的差距，学生之所以选择中职学校，是为了学习一门专业技能。与高中教育相比，中职学校的管理相对比较松散，而这也导致部分学生对知识学习及体育锻炼缺乏兴趣，进而致使中职体育教学所取得的效果不佳。从教学特点角度分析，在体育教学过程中，中职体育教师的教学理念比较陈旧、教学方法比较单一、教学内容比较枯燥，再加上体育场地和器材的缺乏，以至于学生对体育知识和体育锻炼缺乏兴趣，从而导致中职体育教学水平比较低。为了确保中职学生的身心能够得到健康发展，基于对中职学校特点的考虑，在加强对学生进行知识教育的同时，也应加强对学生的体育训练，激发学生的体育学习兴趣，以使学生的身体素质能够得到增强。

2 中职体育教学存在的问题

2.1 体育教学不受重视

中职学校作为开展职业教育的重要院校，其的教学宗旨是对学生进行专业技能培训，以使学生能够掌握一门专业技能，而这不仅能够使市场经济发展对专业技能人才的需求得到满足，也能够让学生的未来就业拥有明确的方向。基于中职教育的这一特点，体育这门以介绍体育运动、开展体育训练为主要内容的学科，该学科教学工作的开展在中职学校往往不受重视。究其原因，主要是因为校方与学生都认为体育教学对专业性技能的培养没有太大帮助，以至于校方与学生对体育教学都不够重视，从而导致学生对体育学习缺乏兴趣。体育教学终究是以锻炼身体、增强身体素质为目标的一项教学工作，而这项工作的开展应建立在校方与学生对体育教学比较重视之上，但目前中职学校的校方与学生对体育教学都不够重视，致使学生对体育教学，往往是以自由散漫的态度面对，进而导致体育教学质量和效率比较低，不利于学生身体素质的增强。

2.2 教学内容不够新颖

由于受教学理念的影响，中职学校开展体育教学的内容比较单一，不够新颖，无法调动起学生的学习积极性，从而导致中职体育教学的质量和效率受到影响。体育教学工作的开展不仅是为了增强学生的身体素质，也能够实现对学生意识和能力的培养，但单一的教学内容很难激起学生学习体育的兴趣，以至于学生的综合素质和能力的提升受到影响。例如，在体育课前的热身阶段，体育教师所教授的热身运动只是一些简单的动作，长时间做这类动作，会使学生对其产生厌倦，导致其对热身运动往往是敷衍了事，以至于热身运动无法真正发挥作用，从而导致学生在体育教学中取得的收获比较少。教学内容是开展教学工作的重要基础，而为了更好地提升中职院校体育教学的水平，应对体育教学内容进行完善，以此调动学生的学习积极性，提升体育教学的质量和效率，进而确保学生的身心能够得到全面、健康的发展。

3 中职体育教学的改革策略

3.1 教学内容改革

新课改背景下，为了更好地提升中职体育教学的质量和效率，体育教师应对教学内容进行改革，利用适宜的体育运动项目开展体育教学工作，以此激发学生学习体育知识的兴趣，进而达到改善学生身体素质的目的。中职教育是为完成职业技能培训，也是学生学习专业技能的主要途径之一。在中职学校，不同专业的学生需要学习的课程也有一定的区别，为了更好地对学生进行全面的培养，在开展体育教学的时候，体育教师可依据专业的不同，采用适宜的体育运动项目去完成不同专业的体育教学工作，以此增加体育教学的趣味性，调动起学生的学习积极性，进而达到提升中职体育教学质量和效率的目的。

例如，在中职学校中，汽修专业的学生一般是以男生为主，女生比较少，甚至是没有。针对汽修专业，在开展体育教学的时候，为了调动起学生学习体育的积极性，体育教师可利用篮球运动、足球运动等男生比较喜欢的体育运动来开展体育教学工作，以此增加体育教学的趣味性、激发学生的学习兴趣、促使学生能够主动参与到体育教学中去，进而达到提升体育教学质量和效率的目的。在期末体育考试的时候，针对不同专业的学生，体育教师可分别选择一些适合男生与女生的体育运动，如篮球运动、交际舞等，以此激发学生的学习兴趣、促使学生主动去练习体育运动，从而确保学生的体育成绩能够得到提升。

3.2 教学方法改革

在中职体育教学过程中，为了更好地提升学生的体育成绩，增强学生的身体素质，在满足新课改相关要求的前提下，中职院校不仅要对体育教学的内容进行改革，也应改革教学方法，利用更加科学、适宜的方法开展中职体育教学工作，以此调动起学生学习体育的积极性，确保中职体育教学的质量和效率能够得到提升。在中职体育教学中，传统教学方法是体育教师对体育运动涉及的相关动作进行分步骤讲解，并要求学生根据教师做出的动作进行模仿，以此完成体育运动相关动作的教学工作。这种传统教学方法比较单调、枯燥，长时间在这种氛围下学习，会导致学生对体育学习产生厌倦。因此，为了更好地开展体育教学工作，应对教学方法进行改革，利用游戏教学、竞赛教学等新颖的教学方法开展体育教学工作，以此激发学生学习体育的兴趣，确保学生的身体素质能够得到全面增强。例如，在篮球运动教学中，为了让学生更快地掌握篮球运动的相关动作和要领，体育教师可对学生进行分组，并开展篮球比赛，让学生以小组的形式参加比赛，以此激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握篮球运动的相关动作，而这对促进学生的身心健康发展也极为有利。

4 结语

综上所述，中职学校学生的身心正处于快速成长阶段，在培养学生心智的同时，为了加强对学生身体素质的锻炼，应依据中职院校的特点，对中职体育教学的内容和方法进行改革，利用新颖的教学内容和教学方法开展体育教学工作，以便达到提升体育教学质量和效率的目的。

[1]赵荣.基于中职学校特点分析中职体育教学改革方法[J].当代体育科技，2017，7(12).

[2]杨小刚.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].科教导刊，2016(15).

[3]许建华.从中职学校的特点探究中职体育教学改革[J].现代职业教育，2016(23).