初中班主任管理艺术

邱海兰

广西贵港市平南县平南街道第四初级中学 537300

摘要：班级管理问题一直是社会关注的重点和难点，尤其在新课改背景下，管理工作因为跟不上时代潮流出现了很多的问题，让班级管理工作陷入了困境，亟待突破。基于此，本文以初中班主任管理工作为例，探究有效的管理途径。

关键词：初中学校；班主任管理；管理艺术

班主任因为学生接触时间久，对同学们了解更深，且能发挥潜移默化的影响，规范学生的言行举止，尤其是教师的管理思想，管理方式直接作用到学生的身上，对其人格、心灵产生无法磨灭的影响。笔者作为班主任队伍中的一员也积极履行自身职责，多方寻找有效的管理途径，终有所获，如下所示：

一、师生关系民主

师生、生生关系民主、和谐，互相尊重，互相热爱才能赢得彼此的信任，才能搞好人际关系，才能确保班级上下一条心，为此，笔者提出了自己的教学建议：教师要剔除旧思想的束缚，从“神坛”上走下来，深入学生、亲近学生、热爱学生，与学生成为好朋友，从而营造出民主、平等的班级管理氛围。

要想建立民主的师生关系，首先需要教师敢于与学生交朋友，愿意站在学生的角度思考问题，尝试了解学生的想法，探索他们做某件事情的原因，这样就能把握住学生的心理，与学生关系更为紧密。其次就是注意倾听学生的想法，允许不同的声音出现，有的同学们可能对某种管理制度存在异议，这时班主任要做的不是压制学生想法，强制学生接受，而是选择聆听，思考学生的建议，接受合理的部分。再次，班主任需要放权，将手中管理的权力下放到班干部或者学生身上，激发其管理意识，让其真正成为班级小主人，参与到班级管理中。

在班级管理工作中，管理氛围应该倾向于和谐、民主，因此需要班主任愿意与学生交朋友，能倾听大家的异议，能分享管理的权力，以期能达到预期的管理目的。

二、提升管理能力

如果班主任自身缺少管理技巧，管理水平低下，责任心不强，那么他或她将无法胜任班主任工作，肩负不了新时代发起的管理挑战。为此，笔者提出了自己的管理建议：班主任要重视自身的“修炼”，学习优秀的管理方式，勇于接受新颖的管理理念并用于班级管理中，以期能做好本职工作。

为了做好班主任管理工作，笔者加强了专业知识的学习和心理教育知识的学习，从各方面成为学生学习的榜样，利用一言一行对学生进行影响和教育，加强了其责任心、集体荣誉感和班级管理意识。同时，笔者还加强了与学生的沟通，了解了学生的心理与诉求，掌握他们的心理和生理发展规律并针对问题给出了合理性的意见，为同学们的生活和学习指明了道路。此外，面对班级出现的突发事件，也能保持平和的心态看待，妥善地处理，用实践提升自我管理能力。

在班级管理工作中，班主任认识到自身管理能力的重要性并加强了日常学习、与学生的沟通，在实践中提升了自身的管理能力，值得肯定。

三、建立家校合作

家长是孩子的第一任教师并通过言行举止对学生产生潜移默化的影响，如果班主任们能挖掘这一教学力量的潜力，与家长建立起全面的联系，将取得意想不到的教学效果。

笔者会约定时间与家长进行沟通，或召开家长会，面对面的交谈，或者进行电话家访，快速而方便，这样做可以建立家校之间的合作，完成信息的互换，让家长与班主任对学生有一个全面的了解。其实，随着信息技术的发展，家长们已经通过微信群、家校通等方式及时了解了学生的动态、关注到学校发布的消息，也能与班主任们进行全方位的沟通。当然，遇到家长与学校管理意见相左时，班主任也应该听听家长们的建议，如果合理可以采用，如果错误要加以引导，以期能发挥出管理合力的价值。

在班主任管理工作中，班主任主动拉近与家长们的关系，形成了家校合作，彼此之间互换消息，互相支持，对学生有了一个全面的、动态的了解。

四、关注特殊学生

特殊学生也是班级中的一份子，也应该受到同等的对待，一样的关爱，甚至是班主任们更多的偏爱。因此笔者就会特别关注家庭困难、人际交往能力较差、学习成绩不理想的学生，给予他们特殊的爱，这样才能够保证学生感受到班主任、班集体的温暖，确保其健康成长。

对于班上的特殊学生，笔者为他们建立了专门的档案，目的是记录学生的点滴变化，肯定学生的成长。档案中写清楚了学生的家庭情况、父母联系方式以及学生在校期间的表现等情况，尽可能多角度地、全方位的关注学生。其实，班上的特殊学生最容易出现的就是心理问题，他们或因为家庭经济情况或因为他人的嘲笑，逐渐产生了自卑心理，消极看待世界，引起了笔者的关注并主动担任了他们的心理咨询师，灵魂引路人，一旦出现问题就会给以正确的引导，剔除不健康的心理想法，从而保证学生的身心健康成长。在班级管理工作中，班主任给予了特殊学生特殊的关爱，不仅全方位地把握学生的情况，还关注学生的心理健康状况，履行了班主任的职责。

综上，初中是学生性格养成，价值观形成的关键时期，更需要班主任们的重点关注，特殊帮助。为此笔者结合管理实际总结出了上述几点管理途径，以期能为教师同仁们提供借鉴。

参考文献：

[1]赵凤珍.浅谈班主任的班级管理艺术[J].中国校外教育，2017(17).

[2]张云生.论班主任工作的管理艺术[J].职业,2009(03).