写字教学的点滴尝试

写字教学的点滴尝试

于丽红

吉林省辽源市东辽县实验小学

众所周知，写好汉字是每个中国人应该具备的最起码的文化素质。能将汉字书写得美观，越来越受到更多人的重视，尤其是近几年来，县里抽考有了卷面分，中学生作文书写一项占3分，写字教学的作用也就显得举足轻重。同时，练字的过程也是磨练孩子的意志，陶冶孩子的情操，培养良好习惯的好方式。因此我来谈一下我自己是如何在教育教学工作实践中开展我班的写字教学的。

一、 激发兴趣。托尔斯泰有一句教育名言“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”我从以下几方面激发学生的写字兴趣。

1. 参观书法展览以我校写字展长廊作为载体，组织学生进行参观，激发写好字的兴趣与热情。

2.讲历代书法家勤奋故事如“智永练字”、“退笔成冢”、“柳公权谦虚学书”、“怀素种芭蕉学书”、“岳飞荻芦学书”等。

3.营造班级书法艺术氛围教室开辟“写字晋级”专栏，教室里贴着“提笔即是练字时”等书法作品。

4.以身示范与生竞赛与学生们一起进行写字比赛活动。数学作业的书写格式、语文学科的写字比赛。既起到示范作用，又激发了孩子与老师比一比的自信心，有了兴趣以后，如何把写字教学落到实处呢

二．明确要求，关注细节一年级伊始，我明确关注一下细节。

1关注学生写字姿势、握笔姿势。

关注“三个一”，即眼离纸一尺、胸离桌一拳、手离笔一寸。“肢体八字”，即头正、身直、臂开、足平。此外，我关注学生手指的握笔姿势，握笔姿势不正确，会导致青少年形成不良坐姿，进而造成驼背、脊柱侧弯，近视等严重后果。写字速度也变慢，长时间写字会造成手臂酸疼，影响学习效率；长时间观察，我发现拇指紧压住食指的错误握姿最常见，最普遍。为了帮助学生养成良好的写字姿势，每次写字前我都强调正确的握笔姿势。同时小组长同桌之间都互相监督、提醒。每个学年末，我都会评选写字姿势最佳者。

2.上好写字课，教会学生写字技巧。

（1）会观察

引导学生观察字的间架结构和字在田子格中正确位置，熟记田字格中各部分名称，要将田字格细化，除了橫中线。竖中线等常见的除外，要让学生明白横中线竖中线上下左右每半部分的中心点。左上格中心点，左下格中心点，右上格中心点，右下格中心点。这样汉字笔画在田字格中就有了参照物，便于学生观察汉字每一笔的起笔，收笔。观察独体字的特点和合体字的区别与联系，重点观察合体字每一部分的占格面积，也就是所谓的宽窄、大小、高矮等，体会它们的方圆之美。

（2）会说

这一点很重要，比如我教学生时会让生说运笔的特点和字的结构。这就要求我们教师自己会说。“授之以鱼不如授之以渔”。教师要会说字在田字格中的位置摆放及运笔方法，比如横就有长横、短横中横之分。撇有6种，平撇、斜撇、竖撇，竖弯撇、斜弯撇里分长和短斜弯撇这些笔画的区别。向学生字的占格位置和运笔方法。这样时间久了，学生自然而然就会领悟到写字的基本要领。现在，我的学生二年级了，如果真的很忙，那我们班的班长就会教大家写字，他会先找学生说，然后重点提示，有时，我没有时间，学生自己照着田字格，也能把字写得很好了，教会学生会说，一开始确实浪费时间，又很辛苦，但时间久了，教师会越来越轻松。

（3）会示范

教师会示范对学生来说起到了榜样的作用。个人觉得最佳方式是边示范边提示书写要点，“打铁还需自身硬”。这里也要求教师要提高自己的板书能力。

3关注作业，练用结合。

练字的目的是用字。要求学生做作业时与练字一样认真，书写做到练用结合。我平时的作业要求是这样的，作业从不留多，引导学生写字也不要多，单独练字是每天1到3个字，写的也不多。不光语文，在数学上，我对自己的书写也有一定的要求。每次数学都有严格的要求，时间久了，学生便养成了习惯。对于学生写不好的字，用方框这个字圈起来就知道这是不合格的字，书写就要改正过来。对于学生数学不合格的作业，我会要求学生重做。对于平时的小测试，我会在语文数学上都基于卷面分，有的最高加二分。

4.多元评价，促进提高

（1）面批激励性评价本人在网上购买评价小印章。面批时写得好的印上A级印章。A级印章有你真棒图案，值得表扬图案、书写工整等图案。书写需努力的印上B级印章。B级有恭喜过关图案。请认真书写图案等。每人积攒够十个A级印章发表扬信一张。B级印章2个等于一个A级印章，这样促进写字需努力的学生不气馁，不落后。努力把字写漂亮。够十张表扬信获神秘礼物一份。

（2）自身对比评价。把学生每学期的字收藏起来，进行对比。使学生看到自己的进步，树立努力方向，体验成功。

(3)实行写字晋级制度评价，减少书写量我仿照艺术考级在班级写字中实行写字晋级制。从一级开始，最高级别为十级，学生每晋升一级，直接发表扬信一张以资鼓励。同时在作业书写中减少写字的个数。如果孩子达到七级。在艺术考试中7级是承认资质的最低级别。孩子可以开放自己的写字之花。写字之花是学生家长奖励孩子的多肉小花。既激励孩子写字进步，又培养孩子关爱植物，珍爱生命的教育。

(4)举行各种竞赛评价每学期举行2次写字比赛，评出写字能手，同时与假期作业中写字算一项评比内容。颁发奖状，奖品。进一步提高写字水平。5.家校联合，共促成长孩子的成长离不开家庭教育的影响和帮助。所以和家长沟通，得到家长支持和理解很重要。经常利用家长微信群与家长沟通。把写字优秀的，有进步的及时发到微信群里。我班学生每人有一个练字本。每天晚上练个字。每个字写三个。要求家长监督发到群里，教师及时给予指导。使其改正。有进步的就可以每天练习一个字。个别不理想的单独与家长微信沟通，对学生加以指导。提高家校互信度，通过家校长效合作。提高学生写字能力的提高。

通过长期坚持，目前我班35人，写字达到7级水平的有9人，六级的8人。五级的7人，四级的6人，三级的6人。在同年组的书法作品展中。成绩突出。对比效果明显。