浅谈学校班级精细化管理策略

浅谈学校班级精细化管理策略

徐蓉蓉

河南省许昌市建安区第三高级中学

摘要：班级的精细化管理是学校管理的基础，要实现班级精细化管理，需要重视师资队伍建设，并不断完善班级精细化管理制度。精心设计班级文化建设，做好班级管理分工工作，有效落实班级精细化管理措施。重视师生之间的情感交流，构建和谐师生关系营造良好班级氛围。通过班级精细化管理措施，使班级管理工作成为所有成员的共同责任，动员班级全体学生，积极参与班级管理工作，帮助学生养成良好行为习惯，促进学生道德品质有效提升。

关键词：精细化管理；文化建设；有效策略

近几年来学校的管理工作不断优化，使得学校的精细化管理内涵也越来越丰富。班级精细化管理是学校精细化管理的重要组成成分。在班级管理过程中，使班级中的每一个成员都可以积极的参与到班级管理工作中，调动所有学生的参与积极性，将班级管理工作落实到每一个成员的身上。让所有的学生为班级管理工作贡献自己的力量。

一、重视教师团队建设，实现班级精细化管理

（一）加强师资队伍建设力度

在班级精细化管理过程中，为了能够提升班主任的能力，开拓班主任教师的视野。学校方面应积极的组织，班主任参与培训工作。通过培训让班主任教师了解更多班级管理理念和措施。首先，需要班主任教师拥有责任意识，每个班主任教师都需要对家长和学校以及社会负责。其次，班主任教师要有爱心，这也是进行班级管理工作的基础。投入更多的爱心，可以提升班级管理效率。再者，班主任教师要及时了解学生的发展状况，了解学生成长中存在的问题，将各种问题扼杀在萌芽状态。再次，班主任教师需要拥有细心和耐心。在班级管理工作中，班主任教师要认真细致考虑各种问题和学生成长因素，细致的处理好班级管理工作中的细节。最后，班主任教师需要严格要求班级学生。严格要求与关爱相互结合，这样才能确保学生健康成长。当然，班主任教师在班级管理过程中，也要认真真诚的对待每一个学生，信任每一个学生，用自己的真诚去打动学生，拉近与学生之间的关系，公平公正的对待所有的学生，获得学生的爱戴。为了提升班级管理效率，班主任教师也需要不断地自我提升，学习新的管理理念，了解新的管理方法，实现精细化管理的高效性。

（二）教师之间应积极交流管理经验

在班级精细化管理过程中，班主任的交流工作也是非常关键的。班主任的交流，可以分为校内和校外两个方面。在校内学校可以定期的组织，班主任进行班级管理交流会。学校可以给班主任交流设置主题，让班主任教师围绕主题进行讨论和交流，让班主任之间互相学习共同提升。学校也可以创造更多的机会，与其他学校班主任教师进行交流。通过丰富的交流活动，开拓班主任教师视野，提升班主任管理水平。

（三）科学引导使班主任明确班级建设目标

优秀的班级体是促进学生健康成长的摇篮，班级凝聚力是整个班级发展的基础，对于培养学生人格有着不可估量的价值。班主任教师在班级管理工作中，应明确工作目标，为学生营造一个良好的学习环境氛围，让班级中的每一个学生都能够得到正确的引导，获得充分的成长空间。为了明确班级建设目标，学校应组织教育专家或经验丰富的教师，分析班级精细化管理的状况，引导班主任教师树立班级管理目标。制定班级发展规划，提升班主任班级管理能力和水平，促进班级精细化管理工作有效进行。

二、班级文化建设

班级精细化管理过程中班级文化建设是学校管理中非常重要的内容。教师需要建设特色鲜明，拥有丰富内涵的班级文化特色。通过班级文化去影响和熏陶每一个学生，促进学生健康成长。首先，要设计班级文化建设内容。在班级文化建设的中，教师需要从思想、行为、制度以及环境等方面出发。班级文化建设过程中，班主任教师需要进行精细化的设计，从班级的名称开始，明确学风班风设计，班级格言、吉祥物、徽章，共同商定班级公约，设置文化建设目标，班级工作特征。设计各种激励措施，构建文化建设档案等，确保班级文化建设的有效性。其次，班级的精细化划分精细化管理，教师需要充分的发挥班级当中，每一个成员的作用，将班级管理过程中的工作分配到每一个学生，发挥集体的力量和智慧。让每一个学生都有事情可做，每件事情都有学生去负责，所有学生都有自己的责任。例如，班主任教师可以组织班级管理团队：行为规范监督组、学习习惯养成管理组、班务管理、爱心组等。再者，有效落实班级精细化管理措施。做好班级精细化管理，教师可以设计班级学生成长记录卡，设计家庭与学校的联系手册，展示学生的作品，构建班级图书角设计，班级行为养成公约，设计班级积分和奖惩措施等。将班级文化在班级精细化管理过程中有效落实，为班级精细化管理提供思路，实现班级管理工作的细致化和民主化。

三、重视以人为本，加强班级精细化管理

（一）宽容并关爱每一个学生

在传统的班级管理中教师更喜欢品学兼优的学生，对于一些问题学生，班主任会置之不理，这也是班级管理工作中的弊端。教师要宽容的对待每一位学生，特别是一些容易出现错误的学生，这些学生在成长过程中容易出现一些失误，因此被定义为不听话的学生。班主任教师需要对学生拥有足够的信心和耐心，在教学过程中，只要教育方式合适引导得当，这些问题学生都可以突破自我，成为品学兼优的好学生。

（二）重视师生情感交流

在班级精细化管理过程中，师生之间的交流是非常关键的。师生之间的谈话对学生会产生非常重要的影响。学生非常在意教师的话语，教师要多创设一些机会与学生进行交流，设定一定的目标使每一次的谈话都有丰富的收获。增强师生之间的情感交流，构建良好师生关系，实现班级精细化管理工作的有效进行。

结语：总而言之，班级管理过程中，精细化管理工作是一个较为漫长的过程。需要教师投入更多的时间和精力，在班级精细化管理过程中，教师要更加细致精心，并持之以恒。通过长期的坚持，为学校的精细化管理工作奠定良好的基础，精细化管理也是促进学生养成良好行为习惯，形成高尚品质的前提，为学生的健康成长提供保障。

参考文献：

[1]刘义鹏. 中学班级精细化管理的实施策略研究[C]// 教师教学能力发展研究科研成果集(第十六卷). 0.

[2]侯晓松. 中学德育工作在班级精细化管理中的探究与实践[J]. 好家长, 2017(66):65-65.

[3]吴昌权. 初中班级精细化管理研究[D].