教育游戏在小学教育中的应用分析

教育游戏在小学教育中的应用分析

曲芳芳 刘凯

禹城市莒镇李尚吴小学 251200

摘要：当前阶段，小学教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。教育游戏堪称为新课改大环境下一种创新理念十足的教育方法和教学手段，其对小学生学习兴趣与探究欲望的激发能够起到积极促进作用。鉴于此，笔者在本文针对教育游戏在小学教育中的有效应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

关键词：教育游戏；小学教育；概念；作用；应用策略

引言：众所周知，小学教育无疑是我国整个教育体系的基础环节和重要环节，只有打好小学教育学习基础，学生们才能够在未来高阶学习过程中的胸有成竹、得心应手^[1]。当前我国小学教育整体模式和方法仍旧缺乏新意，并且课堂教学氛围沉闷、单一且乏味，通常都是“教师怎样教，学生怎样学”，小学生们的学习兴趣和探究欲望总是无法得到有效激发。教师在小学教育体系中全面渗透和应用教育游戏则能够有效扭转上述教学窘境。教育游戏自身具备先进性、趣味性和创新性，不但能够提升学生主动学习意识和探究欲望，还能让课堂教学质量和效率能够得到质的飞跃。

1. 解析教育游戏的基本概念及重要作用

客观而言，教育游戏这一概念绝非凭空产生，随着网络信息化高速发展，学生们对互联网已经有了较为紧密的接触与认知，并且许多网络中的游戏内容让小学生既感到好奇又非常喜欢。为了能够让家长对学生学习状态和学习能力放心，并且避免学生因沉迷各种游戏而影响身心健康发展与学习成绩，广大教学研究者经过精心设计与不断探索发掘出一个既能够有效增强学生学习能力和学习水平，又能够满足学生们对待游戏热情的全新教学方法——教育游戏^[2]。毫无疑问，教育游戏作为一种全新教学方法已经备受全社会所关注，其堪称为教育软件与电脑游戏的一种有机结合体，自身具有趣味性、知识性和精彩性等主要特征与优势。新时期教育游戏在小学教育各个领域中全面应用与推广，不但能够激发小学生们主动学习兴趣，还能够让学生们在各种优质教育游戏活动中增长知识、获得快乐，有效培养自身综合能力。

二、新时期教育游戏在小学教育中的三大有效应用策略

（一）教育游戏在探究性学习中的广泛应用

众所周知，新时期教育教学背景下，教育游戏堪称是为小学生们提供的一种趣味性强且互动性十足的优秀学习模式。这种教学模式能够让轻松的游戏与严格的学习完美结合，进而为每一名学生创建优质的学习氛围，让学生们能够通过各类信息化工具以及互联网技术获取相应的信息，全面满足学生们探究欲望和探究兴趣。在探究性学习实践过程中，教师提出一些问题，让学生们通过自主探究，积极寻找问题的答案，与此同时，教师将各类游戏融入到学生们学习各个环节中，让学生能够主动积极的地参与智慧挑战，并且将各门功课的知识进行内化，通过一些游戏的操作与实践，体会到探究知识的喜悦与艰辛。与此同时，教师在各类教育实体游戏以及网络游戏设定过程中，让学生通过自主参与而掌握游戏规则，并且能够充分理解和认识各类问题的有效解决方式。在具体游戏控制与操作过程中，教师也会借助各类游戏规则和游戏资源给予学生一些相应的提示与启发，进而让学生们能够自主摸索出成功解题的方式，进而在情境探索过程中获取成功的喜悦。

（二）教育游戏在家庭教育中的合理应用

放学回家后的小学生往往需要家人的陪伴和一些娱乐活动放松心情，调整状态。因此在家庭教育中，当学生们认真完成当日作业后，家长可以与自己的孩子进行各种各样的教育游戏活动。通过合作与对抗，让孩子们能够寓教于乐，学到更多的知识，并且获取成功的喜悦。实事求是的讲，许多优质教育游戏中都会暗含各类教育知识和学科思想，通过游戏实践和操作，小学生们的想象力和创造力得到全面开发。此外，许多教育游戏还具有一定竞争性和挑战性，家长与孩子一同完成某些任务与挑战，还能够树立孩子们的团队意识和自信心，进而全面提升个人应变能力和综合素养。

（三）教育游戏和信息技术形成完美融合

除了上述两大有效应用策略之外，在小学教育体系中，信息技术课的教育宗旨和教学目标就是让小学生激发对计算机学习的兴趣与主动性。小学生们在小学阶段大多数都是刚刚接触计算机，必然会对各类计算机教育游戏产生浓厚的好奇心。因此，教师完全可以让教育游戏与信息技术教学进行完美融合。在开始学习计算机时，教师组织和带领学生们进行一些既有趣又益智的经典小游戏，比如连连看、超级玛丽、贪吃蛇、俄罗斯方块、接龙等，让小学们能够充分体验和感受到计算机技术的魅力和乐趣，进而对键盘、鼠标能够较为熟练的掌握。接下来，在熟悉计算机基本原理和简单操作流程之后，教师可以为学生们准备一些具有竞技力的教育游戏，比如拼图、赛车游戏、智力连连看等，让学生们能够面对一些挑战、障碍和困难，进而加强操作能力和动脑思考能力，在遇到一些较难的游戏关卡时，教师可以鼓励学生们进行积极性合作讨论，交流通关经验，开动大脑，实现手脑并用，通过教育游戏的各种科学化操作有效提升团队协作精神与个人竞技意识。

结束语：综上所述，新时期教育教学大背景下，教育游戏在小学教育各个领域中的创新化应用之路可谓“任重而道远”。教师在教育游戏的实践应用过程中必须要不断思考、不断钻研、不断反思，力争寻找到更为科学化、合理化的应用策略与手段，通过优质化的教育游戏模式促进学生综合能力发展，力争让小学教育教学整体水平和质量能够迈上一个新的台阶。

参考文献：

[1]翟兴军.教育游戏及其在小学教育中的应用研究[J].课程教育研究，2016(23):3.

[2]杨奇美.教育游戏及其在小学教育中的应用[J].科教文汇（上旬刊），2016(06):117-118.