如何培养学生的足球兴趣

如何培养学生的足球兴趣

莫聪芳

广西壮族自治区灵山县实验小学，广西钦州 535400

摘 要：体育教师需要结合新时期的教学理念，不断创新足球教学方法，激发学生的足球参与积极性，突破足球教学中的难点。在培养学生足球兴趣方面，教师可以从培养学生的足球兴趣、在足球训练中采用游戏教学、有效地组织校园足球比赛、注重培养学生的足球合作意识等方面进行足球教学。

关键词：初中体育；足球兴趣；游戏教学；足球比赛

足球运动本身具有强烈的参与性和竞争性，能够深刻地挖掘学生团结的体育精神，能够恪守自己的责任，能够奋斗，这符合体育教育的目标。特别是在初中体育教学中，学生的体育意识处于快速发展的阶段，但由于各种因素的影响，校园足球的教学效果并不理想。因此，体育教师需要研究更有效的足球教学方法，注重培养学生的足球兴趣，优化足球教学。

一、了解学生意愿，培养学生爱好

体育教学的主要目的是提高学生的身体素质，所以要调动学生的学习积极性，使学生处于积极的学习状态。

首先，通过调查学生对足球的理解程度和学习意愿，初步了解学生对足球技术的掌握情况。了解学生的意愿，以学生为主体是体育教学的基本理念，是足球教学顺利开展的必要条件。其次，教师和学生应共同选择和发展更有趣、更易接受的足球教学方法。在这个过程中，教师应充分尊重学生的情感体验。第三，阶段性学习结束后，教师应调查和收集学生的阶段性学习经验，并结合教学效果总结阶段性成功与不足。这样，教师就可以有效地改进教学方法，明确教学的重点和难点，了解学生的真实愿望，使足球教学更有针对性，更能满足学生的需要。

二、创新足球训练，运用游戏教学

足球训练应避免繁重、简单和机械的训练方法。教师应结合足球教学的特点，丰富和拓展足球训练手段，不断创新和突破。同时，创新的训练方法也应注重教学效果。为了保持足球训练的新鲜，教师可以适应和计划一些有趣的热身游戏的足球。例如通过“小组传球比赛”“贴膏药”等游戏来活跃课堂氛围，同时制定相应的惩罚措施，如颠球、蹲起等，让惩罚也成为锻炼足球技能的一种教学方式。这样不仅能有效调动学生的学习热情和参与欲望，同时也能有效提高足球教学实效。

在足球训练中，学生的体力消耗较大，运动教学可以进一步减轻学生的疲劳。例如，在团体对抗训练中，教师可以采用“翻山越岭接球”的游戏模式，将学生分成平等的小组，并在操场上设置游戏的起点和终点。在起点的地方，放置和小组人数相同的足球，在道路中间设立不同难度的障碍物，要求学生每人持一球用最快的速度“翻山越岭”奔向终点， 最终用时最少的队伍获得胜利。再如开展“混合接力赛”游戏，在操场上设立 S 型障碍物，以个人为单位，依次用足球踢倒障碍物，最终射入球门，用时最短者获胜。

三、营造足球氛围，组织足球比赛

足球具有强烈的对抗性，球员之间的身体接触会更多，运球传球和投篮等专业技术动作也更为复杂。因此，在教学过程中，教师应及时处理出现的问题，尤其是女生，由于身体素质和体能较差，在学习过程中更容易产生抵触情绪。这就要求学校注重营造良好的校园足球氛围，认识到营造良好的校园足球环境的重要性，使学生在充分认识足球的积极氛围中，更加积极主动地参与足球运动。

例如，学校每年可以定期组织校园足球比赛，班级与班级之间或年级与年级之间都可以进行比赛。由于足球比赛会受到天气和温度因素的影响，一般比赛时间可以选在每年的 5 月份或 10 月份。同时要充分尊重女生的意愿和选择，若是女生不愿意参加这种比赛，那么就推荐和组织女生成立足球啦啦队，并且参与最终足球赛的分数评定。

四、注重合作能力，把握学习动机

足球运动作为一项合作性运动，要求教师更加重视学生之间的合作意识，从而提高全体学生的综合能力。首先，有必要培养学生的听力能力。在小组合作中，学生应该学会倾听和相互尊重。在足球教学过程中，要引导学生学会听取教师的足球技术指导，听取学生的意见和建议。在听的过程中，学生应该认真思考，多听取别人的意见，并善于以后的技术交流。学生相互学习，共同进步，共同发展。其次，教师应注重培养学生的合作实践能力。练习是锻炼身体、提高运动技能的主要手段。教师应积极引导学生在教学中回归生活，在实践中学会锻炼。小组合作学习只能在教师教授足球技术后才能在课堂上进行。在合作实践过程中，学生应善于发现自己的问题，积极向老师或同学寻求指导和帮助，增强合作意识，敢于求助他人，积极帮助他人。例如，在教师教授和演示了抛球的理论知识和动作技巧之后，小组可以分组进行，测试学习效果，发现问题，解决个人实践中的问题。

随着小组合作学习模式的成熟，教师可以广泛应用于课堂教学中，将课堂还给学生，避免学生对教师的过度依赖。当学生遇到困难或问题时，不加思考地询问老师，不利于学生独立学习。因此，教师必须在教学过程中把握学生合作学习的动机。虽然在足球学习和实践的过程中存在许多问题，学生可能不能自己解决一些问题，但学生必须有自主学习的意识，真的不能自己解决，可以先寻求同学的帮助。教师应抓住机遇，促进和推动小组合作学习，鼓励学生之间的互助，提高学生的集体荣誉感。营造一种氛围，让每个学生都想帮助别人，这样他们就能更努力地学习，对自己的学习更有信心。在合作学习过程中，教师还可以先给学生讲一些关于足球比赛的有趣故事，然后鼓励学生积极地相互讨论，通过集中思维总结出有效的学习方法。此外，教师还可以组织学生在合作学习中观看足球比赛录像，使学生对足球有更生动、更全面的了解。

结束语：

总之，在体育教学中应重视足球教学，积极创新教学方法，使足球教学健康发展。在尊重学生意愿的基础上，合理选择教学内容，培养学生的足球合作意识，实施趣味性游戏足球训练方法，努力促进足球教学的健康发展。

参考文献：

1. 姚春艳. 如何培养小学生的足球兴趣[J]. 科幻画报, 2019, 000(010):P.233-233.

2. 姜阳星. 小学体育教学中如何培养小学生足球兴趣[J]. 语文课内外, 2018, 000(035):130.

3. 赵海明. 足球改革背景下小学生足球兴趣培养的策略[J]. 新课程(上), 2019(4).

4. 顾同. 浅谈小学生足球运动兴趣培养的策略[J]. 休闲, 2019, 000(036):P.1-1.

5. 利开伟. 如何在小学体育教学中提高学生足球兴趣[J]. 中外交流, 2019, 026(013):374.