小学德育教育之我见

小学德育教育之我见

李文军

广州市增城区正果镇兰溪小学

摘要：德育是中华民族的灵魂，不容人们所忽视。中国的德育凝聚了上下五千年的民族精神，聚集了中华民族的优秀灵魂。作为当代小学生我们应该把这样的优秀传统继承发扬并且传承下去。

关键词：小学生；德育教育；习惯养成

小学生德育教育的内容，包括举止文明、诚实守信、尊重他人、遵守秩序和懂得感恩。下文将围绕这五个方面展开德育教育。

一、举止文明，践行礼仪

我们中华民族素来是有着“礼仪之邦”之称的伟大民族。作为一名新时代的小学生，我们应该自觉遵守规则，做一个文明有礼的人，这不仅对于我们个人，而且对于我们这个国家、这个民族，都是非常重要的。一个文明的人，不只是要把文明放在外表上，更重要的是要把文明的种子深深播撒在思想里，落实在语言和行动上。

例如：我们学校召开了以“举止文明懂礼仪”为主题的升旗校会。选拔五年级的同学担任升旗手，他们能够做到讲文明懂礼仪，用雷锋叔叔闪光精神自觉地要求自己，是同学们学习的好榜样。让该班级的辅导员在国旗下讲话中，号召孩子们要时时规范自己的言行举止，杜绝一切不文明行为，不断反省和改正自身的缺点，做一个文明的小学生。继续推动“文明礼仪”为主题的德育活动，鼓励班主任以班会引导学生养成“举止文明”的好习惯。在四年级《重仪容仪表，做文明学生》的班会课上，教师创设情境，激发了学生的活动兴趣；引导大家讨论，形成了良好的仪表约定；在模拟情境中，学生展现了仪表之礼。有声有色的活动激发大家争做文明学生。总之，通过多种途径让文明之花开遍校园，让学生明白了文明礼仪的重要性，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，争当文明好少年。

二、诚以待人，信以修身

诚乃立身之本，信为道德之基。人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强。加大诚信教育力度，让同学们了解诚信，提高学生的诚信意识，在生活中做到诚实守信，让孩子们在人生的道路上，真正实现养诚信于心，践诚信于行。

例如：学校以学生“返校第一课”之契机，通过多种形式的教育实践活动，开展了为期一周的“诚以待人，信以修身”诚信主题德育活动。我们利用升旗仪式举行诚信主题德育活动启动仪式。学生代表在国旗下讲话，声情并茂地阐述为什么要诚信的道理，表达了做诚实守信学子的坚定决心。号召大家做一个诚信之人等。班会课上，学校通过组织班会研讨活动，通过说诚信、辩诚信、践诚信等活动提高全体师生的诚信意识，并积极地投入到争做“诚信小榜样”的行动中。开展特色作业，让同学们通过黑板报、手抄报等形式诠释自己对诚信的理解，学校会选择出优秀的作品进行展出。学校也会深深的将“诚信”践行到学生生活学习中，像我们的“诚信考场”，以无人监考的模式进行考试，同学认真答题，鸦雀无声；诚信作业，通过自己开动脑筋完成作业。让老师看到了自己的努力……大家在用自己的方式倡导着诚信、践行着诚信、捍卫着诚信。本次活动教师和同学们通过自己的实际行动让诚信之花开遍了校园的每个角落。

3. 认识自己，尊重他人

尊重别人，是一种理解、一种美德、一种潇洒、一种坦诚。尊重存在于人与人之间，尊重是相互的。简单的说，尊重别人就是尊重他的劳动成果，只有尊重他人的人才能赢得他人的尊重。以及敬畏自然，尊重生命，就要在每件小事上养成良好的习惯。

例如：开展“敬畏自然，尊重生命”升旗仪式活动。学生代表发言“尊重大自然的规律”，“保护野生动物，远离野味，在旅游观光时能够随手带走产生的垃圾，能够自觉进行生活垃圾的分类……”使孩子们懂得敬畏自然，尊重生命，尤其是尊重大自然中每一个物种的生命。在低年级的德育微课堂中，同学们通过观看视频，已经能明确分辨何为尊重，也发表了各自的感想：和家人相处，不能光以自己为中心，随便做什么事情不体会别人的感受，这样既伤害了别人也达不到自己的目的，要想友好相处就要学会尊重他人，这样人家也会尊重你的想法，这样就能和谐进步；对于别人的劳动成果，要学会尊重和欣赏，然后加以维护和巩固，这样大家的力量就会统一起来才能办大事！这节课虽然只有短短的几分钟，但能让一、二年级的孩子们对尊重有了一个全新的认识：尊重别人的同时也是在尊重自己；学会了尊重等于也学会了宽容。

3. 有序生活，遵守秩序

安全和谐的校园需要建立良好的公共秩序，让小学生多多参与活动感受秩序，走进生活遵守秩序，关注细节维护秩序，多维度引导孩子们共享文明和谐社会。

借助部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》这节课渗透“遵守秩序”的德育内容。课上，教师抛出问题“学生觉得在学校有哪些地方需要排队”，同学们以小组为单位，找出在学校需要排队的地方并说出了需要排队的原因。接着，教师通过饮水机前不排队的视频呈现出不排队的各种问题，引发了同学们的积极发言进而延伸到校外公共场合需要排队的地方，通过观看插队的视频，情景创设车站进站排队、紧急情况下应有序撤离的PPT等与生活息息相关的场景化教学，帮助学生清楚了解了哪些公共场所要排队，如果不排队会引起哪些后果，又有哪些特殊情况下可以让着别人。最后，学生在教师引导下，知道不管是在校内还是校外，在公共场所每个人都要排队，排队利人利己，大家都要遵守排队秩序，做会排队、会礼让的小公民。二年级主题班会课《课间活动守秩序》。课上，教师创设问题情境，运用观看视频、图片、讲述身边真实事例、互查自纠等教学形式，运用激励的语言，多样的评价手段，整节课以学生为主体、教师为主导，在听、看、思、说、议中，学生不仅获得课间安全常识，懂得在课间活动中守秩序，还进一步提高了遵守课间秩序的思想觉悟。

3. 知恩感恩，懂得回报

感恩是一种认同，感恩是尊重的基础。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人。不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。

例如：19 年开展的9月德育活动，本次活动的主题是“感恩”，从而唤醒学生感恩的心，让学生知道感恩父母，感恩老师，感恩祖国。教师节一周，开展了“尊敬老师，点滴做起”题德育活动。活动分实践比赛与文艺汇演两个阶段进行：9月1日—9月14日，以年级分组进行“画老师”、“赠老师”（自制贺卡赠老师）、“写老师”的比赛活动；9月27日，孩子们用精心准备的经典故事《程门立雪》、诗朗诵、情景剧《老师的一天》、《老师，我爱您》等节目呈现教师工作的辛劳，表达学生对老师的敬与爱。活动在全校学生齐唱《每当我走过老师窗前》的歌声中拉下帷幕。学校开展了“孝亲感恩，雅德躬行”主题实践活动。”倡导每一位学生都要认真做到“五个一”：一句话（贴心话）、一个拥抱（爱的抱抱）、一件事（力所能及的家务和尽孝事宜）、一张照片（与家长大人合影）、一本书（外出吃饭或聚会看书），作为9月每周末的固定作业。综合实践课堂中，校内美术教师和家长助教帮忙，教授学生们如何制作小手工，鼓励学生将其义卖，通过自己的双手帮助困难的小朋友们，感恩他人、感恩社会。

总而言之，加强小学德育教育，养成学生的良好习惯。让孩子们从身边做起，从小事做起，养成举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、遵守秩序的习惯，懂得感恩的习惯等等，进而夯实人生基础。

参考文献：

[1]朱小蔓. 中小学德育专题[M]. 南京师范大学出版社, 2006.

[2]胡荞丽. 小学德育生活化教学的现状及对策研究[D]. 东北师范大学,2013.

[3]杨丽萍. 抓好小学德育工作的几个环节[J]. 四川教育学院学报, 2005(2):65-66.