生本教育理念下的小学语文阅读教学研究

生本教育理念下的小学语文阅读教学研究

杨娟

石榴街道中心小学

摘要：小学语文是学生系统学习语文知识的基础，内容复杂多变，学生学习起来有很大的难度，同时，阅读教学是重要的组成部分，通过阅读，学生可以积累足够的语言知识，增强自身学科素养。在传统教学模式下，教师把精力都放到知识的积累和灌输上，但随着教育改革的不断推进，学生在课堂上的地位和作用受到越来越多的关注，小学语文阅读教学也面临着全新的机遇和挑战。对此，教师需要从实际情况出发， 秉持生本教育理念，采取合适的手段实现阅读教学目标，提高学生知识能力的同时锻炼学生知识应用能力，促进学生的不断进步和发展。

关键词：生本教育理念；小学语文；阅读教学；策略探究

当前正处在新课程改革的关键时期，在小学语文阅读教学过程中，传统的教育理念已经不能满足素质教育的需求，更会阻碍学生核心素养的发展。在这种状况下，作为一种全新的教育理念，生本理念出现在小学语文课堂上，有效推动课堂教学改革的发展。生本教育理念注重学生在课堂上的地位和作用，教育的出发点是学生，具体教学方式也是根据学生的学习状况来确定的，生本教育理念的应用不但能够打造更加高效的课堂，而且还可以实现教学效率的最大化。因此，小学语文教师组织开展阅读教学的时候，需要尊重学生在课堂上的地位，始终坚持学生为本的教育理念，采取合适的手段完成教学目标，提高学生阅读的兴趣和主动性，优化教学质量，最终实现学生的持续进步和不断发展。文章重点分析了在生本教育理念下，小学语文阅读教学的具体策略。

一、营造情境，提高学生阅读兴趣

兴趣是学生最有效的教师，也是学生学习的主要推动力。在传统阅读教学课堂上，教师把大量的时间都用到知识的灌输上，课堂教学形式化严重，教学氛围沉闷枯燥，学生的兴趣不足，积极性不高，教学质量也不能得到保证。生本教育理念下的小学语文课堂，想要实现阅读教学的顺利开展，教师必须要把学生的兴趣激发出来，改善学生对于阅读的态度。具体来说，教师可以把信息技术引进到课堂之中，通过多媒体为学生营造出合适的情境出来，提高语文课堂对学生的吸引力，增强学生的阅读兴趣。只有达到了激趣的目的，学生才会主动参与到阅读教学之中，才能满足生本理念的需求^[1]。

例如，在学习《难忘的泼水节》一课时，在阅读教学过程中，如果教师仅仅从课本出发，采用常规教学方法完成任务，虽然有一定的作用，但学生的阅读兴趣很难被充分激发出来。为了解决这个问题，教师可以把信息技术引进课堂之中，在网上搜索与泼水节有关的图片和视频，利用多媒体展现在学生面前，加强对学生的视觉和听觉刺激，提高学生学习注意力。这样，学生的阅读兴趣得到了显著提升，能够以更加积极的态度参与到学习之中，同时还可以深化对泼水节的了解，提高自身文化水平，为语文文化素养的提高打下坚实的基础。

二、加强对学生的引导，突出学生课堂地位

在小学语文阅读教学过程中，想要让生本教育理念更加突出，教师需要从实际情况出发，摒弃传统的教学观念，尊重学生在课堂上的地位和作用，从教学目标的确立、教学内容的制定以及教学方法的应用上都要转变，加强对学生的引导，培养学生良好的阅读方法。小学语文作为学生学习语文知识的基础，学习质量直接关乎着学生未来发展状况，因此，教师组织开展阅读教学的时候，一定要始终坚持生本教育理念，开展合适的教学活动，充分挖掘学生潜能，提高学生主动阅读的意识，打造学生为本的课堂，更好地为学生服务。

例如，在学习《大禹治水》一课时，学生阅读完课文之后，教师需要引导学生把每一段进行总结，要求学生找出每一段主要描述的内容，帮助学生在最短的时间内整体把握文章，培养学生良好的阅读习惯。最后，教师再带领学生深入学习，做出全面的总结，加深学生对知识的理解。在小学语文阅读教学过程中，教师通过引导学生阅读，能够突出学生在课堂上的地位，打造更加高效的课堂。

三、组织学生合作学习，提高阅读教学质量

在新课改更加突出的今天，在小学语文阅读教学过程中，传统的教学方法已经不能助力素质教育的实现，因此，教师必须要创新教学方法。具体来说，教师要组织学生合作学习，根据学生的学习能力和认知状况把学生分成不同的小组，小组在合作学习前，教师要布置学习任务，在学习过程中，学生之间能够相互合作、共同探讨，找到问题的答案。通过这种方法，教师能够深入落实生本教育理念，同时还可以培养学生团队协作能力，促进阅读教学质量的提高，更好地培养学生核心素养，推动学生的进步。

例如，在学习《坐井观天》一课时，教师可以组织学生小组学习，首先提出问题：“通过学习这个故事，你们能够明白什么道理？”要求学生解决。在小组学习过程中，每个成员都要充分发挥自己的想象，说出自己的看法和见解，共同探讨找到问题的答案。这样，在小学语文阅读教学中，教师通过合作学习的开展能够打造学生为本的课堂，助力教学有效性的提升。

总之，在当前小学语文阅读教学课堂上，生本教育理念变得越来越重要，能够助力教学改革的推进和学生的发展。因此，教师要始终坚持生本教育理念，应用科学合理的教学方法，提高教学质量，强化学生学科素养，最终实现学生的不断进步。

参考文献：

[1]潘小凤.生本教育理念下的小学语文阅读教学研究[J].读与写,2019,16(33):110.